Characterising collaboration and id

Characterising collaboration and identifying promoting and constraining factorsIn this section, a total of four fragments are selected to illustrate the way teachers collaborated. In the first three meetings, teachers exchanged their previous experiences with S&T education. Fragment 1 illustrates how a teacher reports on her experience and how her colleagues respond to this report.

結果 (繁體中文) 1:

表徵合作以及識別促進和制約因素
在本節中，一個總的四個片段被選擇以示出合作教師的方式。在第一個三次會議，教師交換了之前與科技教育經驗。片段1說明了如何在她的經驗，以及如何老師報告，她的同事們對這一報導作出回應。

結果 (繁體中文) 2:

確定協作的特徵，確定促進和制約因素
在本節中，共選取了四個片段來說明教師的協作方式。在前三次會議上，教師們交流了以往在科技教育方面的經驗。片段1說明了教師如何報告她的經歷，以及她的同事如何回應這份報告。

結果 (繁體中文) 3:

確定合作特徵並確定促進和制約因素
在這一部分中，共選取了四個片段來說明教師合作的管道。在前三次會議上，教師們交流了他們在科技教育方面的經驗。片段1說明了一比特老師如何報告她的經歷，以及她的同事如何回應這份報告。