For a school to improve and be acco

For a school to improve and be accountable, it is critical to develop a way of classifying documents,soataxonomy,alongwithappraisalcriteriaandaretentionscheduleforrecord andarchivemanagementtoenableaschooltoconductknowledgeelicitationandknowledge validation.Thereareveryfewpapersthatdiscusshowschoolsshouldmanagetheirrecords. This paper explores how schools can carry out effective record management practices to ensure that they are publicly accountable and can develop their own organisations. This study examines the records management model using a case study that focuses on the experience of implementing records management and knowledge management (KM) at school. The case study is a public secondary school in Hong Kong, which has adopted the International Standard Organization (ISO) standard and is implementing KM. The results show that a hybrid record management system involving both top-down and bottom-up approaches was adopted by the case study school to elicit knowledge for decision-making andmanagingknowledge.

結果 (繁體中文) 1:

對於一所學校改善和問責，關鍵是要制定分類文件，soataxonomy，alongwithappraisalcriteriaandaretentionscheduleforrecord andarchivemanagementtoenableaschooltoconductknowledgeelicitationandknowledge validation.Thereareveryfewpapersthatdiscusshowschoolsshouldmanagetheirrecords的一種方式。本文探討了學校如何進行有效的記錄管理措施，以確保它們是公眾負責，並可以發展自己的組織。本研究探討使用案例研究，重點是在學校落實記錄管理和知識管理（KM）的經驗記錄的管理模式。案例研究是在香港，這已經通過了國際標準化組織（ISO）標準，並實施KM公立中學就讀。

結果 (繁體中文) 2:

學校要改進和問責，關鍵是要制定一種檔分類、分類方法，以及評估標準和保留記錄檔案管理，使學校能夠進行知識的驗證和知識驗證。很少有論文討論學校應該管理他們的記錄。本文探討了學校如何實施有效的記錄管理實踐，以確保學校具有公共責任，並能夠發展自己的組織。本研究使用側重于在學校實施記錄管理和知識管理 （KM） 的經驗的案例研究來檢查記錄管理模型。該案例研究是香港的一所公立中學，已採用國際標準組織（ISO）標準，並正在實施《教育管理》。結果表明，案例分析學校採用自上而下、自下而上的混合記錄管理系統，為決策和管理知識獲取知識。

結果 (繁體中文) 3:

對於一所學校來說，要改進和負起責任，關鍵是要開發一種檔案分類方法，即數據經濟學，以及評估標準和記錄和檔案管理保留計畫，以便讓學校進行知識獲取和知識驗證。每個人都在討論學校應如何管理這些記錄。本文探討了學校如何實施有效的檔案管理實踐，以確保他們對公眾負責，並能發展自己的組織。本研究以學校實施檔案管理與知識管理之經驗為個案，探討檔案管理模式。個案研究是香港一所公立中學，該校已採用國際標準組織（ISO）標準，並正推行知識管理。結果表明，案例學校採用自上而下和自下而上的混合記錄管理系統，為決策和管理知識獲取知識。