Baseline data were collected for th

Baseline data were collected for the play scenarios that were selected for the intervention phase (Play Scenarios A), as well as the scenarios selected to assess generalization (Play Scenarios B) for each participant. During each 15-min baseline session, the child played with two sets of toys (i.e., either Play Scenarios A or B). Baseline probes were taken for a minimum of three sessions for each participant, for both Play Scenarios A and B, and continued until there was little variability in the data with no evident trend of increasing performance (i.e., maximum variability of three multi-symbol messages between the highest and lowest data point).

結果 (繁體中文) 1:

基線數據收集選定評估概括被選定為干預相，其播放的場景（播放場景A），以及情景（播放場景B）為每個參與者。在每個15分鐘基線會話，子播放兩套玩具（即，播放方案A或B）的。基線探針採取最少每個參與者三場會議，對於遊戲場景A和B，並一直持續到有一個在數據很小的變化與提高性能（即三個多符號信息的最大變化無明顯趨勢最高和最低數據點之間）。

結果 (繁體中文) 2:

為為干預階段（播放方案 A）選擇的播放方案以及為每個參與者選擇用於評估通用化（播放方案 B）的方案收集了基線資料。在每個 15 分鐘的基線會話中，孩子玩兩套玩具（即"玩場景 A"或"B"）。對於 Play 方案 A 和 B，每個參與者至少進行了三個會話的基線探測，並一直持續到資料幾乎沒有可變性，沒有明顯的性能增加趨勢（即三個的最大可變性）最高和最低資料點之間的多符號消息）。

結果 (繁體中文) 3:

為干預階段選擇的遊戲場景（遊戲場景A）以及為評估每個參與者的綜合性而選擇的場景（遊戲場景B）收集基線數據。在每15分鐘的基線訓練中，孩子們玩兩套玩具（即遊戲場景A或B）。對於遊戲場景a和B，每個參與者至少進行三次基線調查，直到數據中幾乎沒有變化，沒有明顯的效能增長趨勢（即，最高和最低數據點之間三條多符號消息的最大變化）。