 Curricular strands, derived from

 Curricular strands, derived from the outcomes and standards adopted by the district , give direction to what is taught .  Benchmarks for selected age or grade levels set targets for measuring students progress toward meeting the standards.  Assessment and curriculum strategies suggest appropriate methods for assessing students' performance within each strand. Teaching and curricular suggestions geared to helping students meet the benchmarks and standards are tied to assessments.

結果 (繁體中文) 1:

課程鏈，由區所採用的成果和標準衍生出來，給方向所教的內容。
基準選擇的年齡或年級為學生測向符合標準方面的進展設定的目標。
評估和課程的策略建議為每個鏈內評估學生的表現適當的方法。教學以及旨在幫助學生課外建議符合基準和標準都依賴於評估。

結果 (繁體中文) 2:

• 課程學，從地區採用的結果和標準，指導什麼被教導。
• 所選年齡或年級的基準設定目標，以衡量學生在達到標準方面的進步。
• 評估和課程策略建議適當的方法來評估學生在每個環節的表現。旨在説明學生達到基準和標準的教學和課程建議與評估掛鉤。

結果 (繁體中文) 3:

從學區採用的成果和標準中衍生出的課程鏈，為所教內容提供了方向。
所選年齡或年級的基準為衡量學生達到標準的進度設定了目標。
評估和課程策略為評估學生在各個方面的表現提供了適當的方法。旨在幫助學生達到基準和標準的教學和課程建議與評估掛鉤。