Theoretical Foundations of Cognitiv

Theoretical Foundations of CognitiveApproaches (2)• Alexander Luria: Cultural-historical psychology– The development is a complex and dynamicrelationships between many factors including thechild’s social and cultural environment(s).– Five stages in an individual’s problem solving process• (1) Discovery of the problem• (2) Investigation of the problem• (3) Selection of an alternative strategy• (4) Attempt to solve the problem• (5) Comparison of results of the solution– When children rehearse the process steps• Overt verbalization of process steps  Covert Speech

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認知的理論基礎 方法（2） •亞歷山大·魯利亞：文化歷史心理學 -發展是一個複雜的，動態 的因素很多，包括之間的關係， 孩子的社會和文化環境（S）。 -五個階段的個體中的問題解決過程 •問題的（1）發現 •問題（2）調查 •（3）的可替代策略的選擇 •（4）嘗試解決問題 •（5）的結果的比較該解決方案的 -當孩子們排練的過程步驟 •顯性的工序語言表達隱蔽講話

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認知的理論基礎 方法（2） • 亞歷山大·盧裡亞：文化-歷史心理學 • 開發是一個複雜而動態的 許多因素之間的關係，包括 兒童的社會和文化環境。 • 個人解決問題過程中的五個階段 • （1）發現問題 • （2）問題調查 • （3）選擇替代策略 • （4）嘗試解決問題 • （5）溶液結果的比較 • 當兒童排練流程步驟時 • 流程步驟的表達性 • 隱蔽語音

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認知的理論基礎 方法（2） •Alexander Luria：文化歷史心理學 –發展是一個複雜的動態過程 許多因素之間的關係，包括 兒童的社會和文化環境。 –個人解决問題過程的五個階段 •（1）發現問題 •（2）問題調查 •（3）選擇替代策略 •（4）試圖解决問題 •（5）溶液結果比較 –當孩子們排練過程步驟時 •過程步驟的公開描述→秘密演講

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