This study compared virtual reality

This study compared virtual reality simulator-enhanced training with laboratory-only practice on the development of dental technical skills. Sixty-eight students were randomly assigned to practice their skills in either a traditional preclinical dentistry laboratory or in combination with a virtual reality simulator. The results indicate that students who trained with the virtual reality simulator between six and ten hours improved significantly more than did the students in the control group from the first examination of the year to the final examination of the year. These results indicate that the use of virtual reality simulators holds promise for the training of future dentists. Additional research is necessary to determine the ideal implementation ofvirtual reality simulators into traditional dentistry curricula.

結果 (繁體中文) 1:

這項研究比較了虛擬現實模擬器，加強培訓與牙科技術技能的發展只有實驗室實踐。六十八名學生被隨機分配到練習自己的技能，無論是傳統的臨床前牙科實驗室或與虛擬現實模擬器組合。結果表明，誰與6至10小時之間的虛擬現實模擬器訓練的學生顯著超過從當年的第一次考試，以今年的期末考試做了對照組學生的提高。這些結果表明，利用虛擬現實模擬器適用於未來的牙醫培訓承諾。進一步的研究需要確定的理想的實現
虛擬現實仿真成傳統的牙科課程。

結果 (繁體中文) 2:

本研究將虛擬實境模擬器強化訓練與僅實驗室的牙科技術技能發展實踐進行了比較。68名學生被隨機分配在傳統的臨床牙科前實驗室或與虛擬實境模擬器相結合，練習他們的技能。結果表明，從今年第一次考試到期末考試，使用虛擬實境模擬器訓練6至10小時的學生比對照組學生進步明顯多。這些結果表明，虛擬實境模擬器的使用為未來牙醫的培訓提供了希望。有必要進行更多的研究，以確定
虛擬實境模擬器進入傳統的牙科課程。

結果 (繁體中文) 3:

本研究比較虛擬實境類比機強化訓練與實驗室實習對牙科科技技能發展之影響。68名學生被隨機分配到一個傳統的臨床前牙科實驗室或結合虛擬實境模擬器來練習他們的技能。結果表明，在6-10小時內使用虛擬實境模擬器進行訓練的學生，從當年的初試到今年的期末考試，比對照組的學生進步顯著。這些結果表明，虛擬實境模擬器的使用為未來牙醫的培訓提供了希望。為了確定
虛擬實境模擬器融入傳統牙科課程。