早些時候(在第 1-10 章中),我們討論了規劃一個堅實的健康促進計劃所需的步驟,並提供了有助於<br>規劃者在營銷他們計劃的計劃。作為營銷過程的一部分,我們<br>使用擴散理論介紹程序採用過程的資訊(羅傑斯,<br>2003 。 這是通過一個機制 (或以不同的方式說明, 參與的決定)<br>由那些在優先人口,這是計劃實施的開始<br>過程。然而,在實施過程中需要考慮許多其他事項,<br>對成功的計劃至關重要。程序的最終影響將不被判斷為<br>只靠干預的有效性,還要靠實施的品質<br>(1995年,包裹)。事實上,蒂姆雷克(2003年)已經表示"實施是最關鍵的<br>規劃過程的一部分;未執行的計劃根本不是計劃"(第171頁)。<br>在這一章中,我們介紹了實施計劃的關鍵階段,並確定了<br>隨著實施的展開,必須解決許多問題。框 12.1 標識<br>與健康教育專家有關的責任和能力<br>本章介紹的材料。
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