Parent only provide linear model of

Parent only provide linear model of communication, children cannot interact to communicate with their parents. For example, she will punish if I eat snacks. I just realize mother focus health after I growing up and she never explains this reason for me because she thinks that I would not understand in childhood. She only shouted me, so I was afraid that I would remember. Mother takes control so I cannot develop autonomy, reminds me loudly and something wrong to be punished make me frightened. Mother cannot trust me; I cannot get a sense of security. This tends to result in me with low confidence, feel anxiety when face a new environment. All of these are the development obstacles that the Erikson Psychosocial theory proposed stage one and two. I am shamed and doubt my abilities.

結果 (繁體中文) 1:

父母只提供線性模型的通信，兒童無法進行交互，與他們的父母溝通。例如，她會懲罰，如果我吃的零食。我只是在我長大後實現母親關注健康，她根本沒有解釋這個原因對我來說，因為她認為，不會在童年。她只喊著我，讓我害怕，我會記住。母親需要控制，所以我不能培養的自主性，讓我想起了大聲和東西的錯，要懲罰的使我害怕。母親不能信任我;我不能得到一種安全感。這往往會導致我的信心不足，感到不安，當面對一個新的環境。所有這些都是埃裡克森心理社會理論提出了一、 二階段的發展障礙。我羞愧和懷疑我的能力。

結果 (繁體中文) 2:

家長只提供通信的線性模型，孩子不能與之交互父母溝通。例如，如果我吃零食，她會懲罰。我才意識到母親健康重點我長大後，因為她認為我不會在童年明白她沒有解釋這個原因我。她只喊我，讓我很害怕，我會記得。母親帶控制，所以我不能發展自主權，讓我想起大聲一些錯誤受到懲罰讓我害怕。媽媽不能相信我; 我無法得到安全感。這往往會導致我低的信心，面對新的環境時，倍感焦慮。所有這些都是在埃里克森的心理社會理論提出的第一階段和第二階段的發展的障礙。我羞愧和懷疑我的能力。

結果 (繁體中文) 3:

父母只提供溝通的線性模型，孩子無法與父母交流溝通。例如，她會懲罰如果我吃零食。我長大後才意識到母親的焦點健康，她從不給我解釋這個原因，因為她認為我在童年時不會理解。她只喊我，所以我害怕我會記得。母親控制，所以我不能發展自主性，提醒我大聲和一些錯誤的受到懲罰，讓我害怕。母親不能信任我，我無法獲得一種安全感。這往往會導致我信心不足，在面對新的環境時感到焦慮不安。所有這些都是埃裡克森心理社會理論提出的階段性的發展障礙之一和兩個。我很羞愧和懷疑我的能力。