3. Working with data—Once the data

3. Working with data—Once the data are collected, scientists summarize it in various types of visual displays and describe or interpret patterns in the data and explore relationships between variables.
4. Answering the research question—Scientists use evidence from observations and investigations, together with their theories to answer questions and support or refute hypotheses.
5. Making an argument from evidence—Scientists use evidence together with science knowledge to construct explanations, justify and support the reasonableness of their explanations and conclusions, and extend their conclusions to new situations.
These science practices are assessed in the context of one of the science content domains, and by drawing upon the range of thinking processes specified in the cognitive domains. Some items in the TIMSS 2019 science assessment at both the fourth and eighth grades assess one or more of these important science practices as well as content specified in the content domains and thinking processes specified in the cognitive domains.

結果 (繁體中文) 1:

3.具有數據一旦收集到的數據的工作，科學家總結它在各種類型的視覺顯示器和在該數據描述或解釋模式和探索變量之間的關係。
4回答所研究的問題，科學家使用證據的觀察和調查，連同他們的理論來回答問題，並支持或駁斥假設。
5.使從證據的科學家參數一起使用的證據與科學知識來構建的解釋，證明和支持他們的解釋和結論的合理性，以及他們的結論擴展到新的情況。
這些科學的做法是在科學內容領域之一加以評估，並通過在思維在認知領域指定進程的範圍引出。在雙方的第四和第八的成績在TIMSS 2019科學評估的一些項目評估在認知領域中規定的內容域和思維過程中指定一個或一個以上的這些重要的科學實踐以及內容。

結果 (繁體中文) 2:

3. 處理資料 — 收集資料後，科學家將資料匯總到各種視覺化顯示中，描述或解釋資料中的模式，並探索變數之間的關係。
4. 回答研究問題——科學家使用觀察和調查的證據，以及他們的理論來回答問題，支援或反駁假設。
5. 從證據中論證——科學家利用證據和科學知識來構建解釋，證明其解釋和結論的合理性，並將他們的結論擴展到新情況。
這些科學實踐是在其中一個科學內容領域的背景下評估的，並借鑒認知領域中指定的思維過程範圍。TIMSS 2019 科學評估中四年級和八年級的某些專案評估一個或多個這些重要的科學實踐，以及認知領域中指定的內容域和思維過程中指定的內容。

結果 (繁體中文) 3:

三。一旦收集到數據，科學家們就可以用各種各樣的視覺顯示來總結數據，描述或解釋數據中的模式，並探索變數之間的關係。
四。回答研究問題科學家利用觀察和調查的證據，連同他們的理論來回答問題，支持或反駁假說。
5個。從證據中進行論證科學家利用證據和科學知識來構建解釋，證明和支持他們的解釋和結論的合理性，並將他們的結論推廣到新的情况。
這些科學實踐是在一個科學內容領域的背景下進行評估的，並借鑒了認知領域中規定的思維過程的範圍。timss 2019四年級和八年級的科學評估中的一些項目評估了這些重要的科學實踐中的一個或多個，以及內容域中指定的內容和認知域中指定的思維過程。