Cohort studies are based upon the e

Cohort studies are based upon the existence of a common characteristic such as year of birth,graduation or marriage, within a subgroup of a population. Suppose you want to study the employmentpattern of a batch of accountants who graduated from a university in 1975, or study the fertilitybehaviour of women who were married in 1930. To study the accountants’ career paths you wouldcontact all the accountants who graduated from the university in 1975 to find out their employmenthistories. Similarly, you would investigate the fertility history of those women who married in 1930.Both of these studies could be carried out either as cross-sectional or longitudinal designs. If you adopta cross-sectional design you gather the required information in one go, but if you choose thelongitudinal design you collect the required information at different points in time over the study period.Both these designs have their strengths and weaknesses. In the case of a longitudinal design, it is notimportant for the required information to be collected from the same respondents; however, it isimportant that all the respondents belong to the cohort being studied; that is, in the above examples theymust have graduated in 1975 or married in 1930.

結果 (繁體中文) 1:

隊列研究是基於一個共同的特點，如出生年份的存在
畢業或者婚姻，人口的子群內。假設你想學習就業
一批會計師誰從一所大學在1975年畢業的模式，或研究生育
誰結婚在1930年研究了會計師的職業道路，你會婦女的行為
聯繫所有誰畢業於會計師在1975年的大學，了解他們的就業
歷史。同樣，你將調查誰在1930年結婚的婦女的生育史
這兩項研究可為橫截面或縱向設計，無論是進行。如果你採納
截面設計你收集一氣呵成所需的信息，但如果您選擇了
縱向設計，你收集在不同的時間點在研究期間所需要的信息。
這兩種設計都有自己的長處和短處。在縱向設計的情況下，它不是
用於從同一受訪者收集到的所需的信息重要; 但是，它是
重要的是所有的受訪者都屬於被研究的人群; 也就是說，在上面的例子中，他們
必須已在1975年畢業，或於1930年結婚。

結果 (繁體中文) 2:

聯合研究基於一個共同特徵的存在，如出生年份，
畢業或結婚，在人口的一個子群體中。假設你想研究就業
1975年從一所大學畢業的一批會計師的模式，或研究生育能力
1930年結婚的婦女的行為。要研究會計師的職業道路，你會
聯繫所有1975年大學畢業的會計師，瞭解他們的就業情況
歷史。同樣，你也會調查那些1930年結婚的婦女的生育史。
這兩項研究都可以作為橫截面設計或縱向設計進行。如果您採用
橫截面設計，您可以一次性收集所需的資訊，但如果您選擇
縱向設計，您可以在研究期間的不同時間點收集所需資訊。
這兩種設計都有其優缺點。在縱向設計的情況下，它不是
對於從同一答覆者那裡收集所需資訊非常重要;然而，它是
重要的是，所有被調查者都屬於正在研究的群體;也就是說，在上面的例子，他們
一定是1975年畢業或1930年結婚。

結果 (繁體中文) 3:

隊列研究基於一個共同特徵的存在，比如出生年份，
在一個群體的一個亞群內的畢業或結婚。假設你想學習就業
1975年大學畢業或研究生育力的一批會計人員的模式
1930年結婚婦女的行為。研究會計師的職業道路
聯系所有1975年大學畢業的會計師，瞭解他們的工作情况
歷史。同樣，你會調查那些1930年結婚的婦女的生育史。
這兩項研究都可以作為橫截面或縱向設計進行。如果你領養
橫截面設計可以一次性收集所需資訊，但如果選擇
縱向設計您在研究期間的不同時間點收集所需資訊。
這兩種設計各有優缺點。如果是縱向設計，則
對於從同一個被調查者那裡收集所需的資訊很重要；但是
重要的是，所有的被調查者都屬於被研究的群體；也就是說，在上面的例子中
必須在1975年畢業或在1930年結婚。