Develop an overall report of your A

Develop an overall report of your ABA project that includes the following elements. Note that some of these elements are new and some are included in Part 1 and 2 of your project. My goal is for you to have a complete report that you can include in your teaching portfolio. Please be sure your language is consistent throughout the document (e.g., Use all past tense)

A. From Part 1 of your assignment, include the following items.

1. Operationalized definition of the behavior examined including dimensions of interests.

2. List of setting events, immediate antecedents and maintaining consequences that you determined influenced the behavior based on your functional assessment.

3. List your overall hypothesis (es) of the function of the behavior based on your assessment.

B. From Part 2 of your assignment, include the following item

1. Provide a brief summary (number 3 on assignment 2) of the intervention you used to address the behavior. Address how you developed the intervention (e.g., what sources did you use, how did your intervention address the concerns indicated in your hypotheses).

C. New information for Part 3 and 4

1. Graph construction
i. Create a compilation graph(s) that includes both baseline and intervention data. Remember to use the graphing conventions we discussed in class.
ii. Provide a narrative for naïve readers of your graph(s). Indicate whether the intervention was effective. Discuss stability and trend of data points in baseline and intervention phases.


** Note: Additional instructions on the back**
D. Additional information to be included as an addendum to the above formal report.

1. Critical evaluation of project (Maximum of 1 page double spaced)
i. Provide a critical evaluation of your project that takes both the functional assessment process and intervention implementation into consideration. What went well? What would you do differently?

2. Notes to teacher/ person administering the intervention (Maximum of 1 page double spaced)
i. Provide instructions to the teacher on what to do next.
Should they continue the intervention? If so, how should they eventually fade the intervention in order to rely on natural contingencies in the environment? If they should not continue the intervention, can you provide them with any other suggestions?

結果 (中文) 1:

制定您包括以下元素的 ABA 项目总体报告。请注意，这些元素的一些新一些包括在第 1 和 2 的您的项目。我的目标是让你有一份完整的报告可以包含在你的教学组合。请相信你的语言是一致的在整个文档 （例如，使用所有过去时态）A.从部分 1 的你们的任务，包括以下各项。1.实施的行为进行检查，包括利益维度定义。2.设置事件、 直接的先例和维护您确定影响基于您功能评价的行为的后果的列表。3.列出你整体的假设 (es) 功能的基于您的评估的行为。B.从部分 2 的你们的任务，包括以下项目1.提供用于解决行为干预的简短的摘要 （作业 2 第 3 号）。解决你是如何发展的干预 (例如，来源你是怎么使用，您的干预是如何处理所述你的假设的问题)。C.新信息部分 3 和 41.图的构造i.创建包括基线和干预的数据汇编 graph(s)。记住要使用的图形的公约，我们在课堂上讨论。二.为你 graph(s) 天真读者提供叙事。说明干预是否有效。在基线和干预阶段讨论稳定和趋势的数据点。* * 上背 * * 注︰ 附加说明D.额外的信息将会作为上述正式报告的增编。1.批判性评价的项目 （最多 1 页双间隔）i.提供您的工程，需要两个功能评估过程和干预实施考虑批评性的评价。哪些做得好？以不同的方式，你会做什么？2.注意到老师 / 人管理干预 （最多 1 页双间隔）i.向老师在接下来做什么提供了说明。他们应该继续干预呢？如果是这样，如何应他们最终褪干预以依赖环境的自然突发事件？如果他们不应该继续干预，你可以向他们提供任何其他的建议吗？

結果 (中文) 2:

开发一个包含以下元素的ABA项目的全面报告。请注意，某些元素都是新的，一些被列入第1部分和你的项目2个。我的目标是让你有一个完整的报告，您可以在您的教学档案。请确保你的语言是一致的整个文件（例如，使用所有的过去时态）A. 从你的任务的第一部分，包括以下内容。1。行为操作性定义考察，包括利益的维度。2。设置事件，立即前因和维护你确定后果的名单影响下的行为根据您的功能性评估。3。列出你的整体基于对你的评价行为的功能假说（ES）。B. 从你的任务的第2部分，包括以下项目1。提供了一个简要的总结（3号上分配2）干预你用于解决的行为。解决如何发展的干预（例如，你用什么资源，如何做您的干预地址在你的假设表示的关注）。C. 第3部分和4个新的信息1.图表建设我。创建汇编图形（s）表示，包括基线和干预的数据。请记住，使用我们在课堂上讨论的图形约定。二。为你的图（S）的天真的读者提供了一个叙述。表明干预是否有效。讨论的稳定性和基线和干预阶段的数据点的趋势。**注：其他说明的背** D. 要包含更多的信息作为附录上述正式报告。1。项目的关键评价（第1页双倍行距最大值）我。提供您的项目，既考虑功能性评估程序和干预的实施考虑的关键评价。出了什么呢？你会做什么不同？2。注释老师/人给予干预（第1页双倍行距最大值）我。提供对下一步该怎么做老师的指示。他们应该继续介入？如果是的话，应该怎么他们最终淡出干预，以依靠环境自然突发事件？如果它们不应该继续介入，可以为他们提供任何其他建议？

結果 (中文) 3:

制定一个全面的报告，你的研究项目，包括以下内容。请注意，这些元素中的一些是新的，一些是包含在你的项目的1和2中的部分。我的目标是让你有一个完整的报告，你可以包括在你的教学组合。请确保你的语言在整个文档中是一致的（例如，使用所有的过去式）A.从你的任务的1部分，包括以下项目。1。操作性定义的行为进行检查，包括尺寸的利益。2。设置事件的列表，立即的祖先和维护的后果，你决定了影响你的功能评估的基础上的行为。三.列出你的行为的整体假设（胚胎干细胞）的行为的基础上你的评估。从你的任务的2部分，包括以下项目1。提供一个简短的总结（3号的分配2）的干预，你用来解决的行为。解决如何开发的干预（例如，你使用了什么样的来源，你的干预如何解决你的假设中表示的问题）。C部分3和4的新信息1。图的构建创建包括基线和干预数据的编译图（s）。记得使用图形约定我们在课堂上讨论。II。为那ïVE读者您的图形的叙事（S）。表明干预是否有效。在基线和干预阶段的数据点的稳定性和趋势。注：背面的附加说明D.附加信息包括作为上述正式报告的附录。1。项目关键评价（1页的最大间隔）一、提供一个你的项目的关键评价，考虑到功能评估过程和干预实施。什么好？你会做什么不同的？2。注意到老师/人管理的干预（最大的1页的双间距）一、向老师提供下一步该做什么的指导。他们应该继续干预吗？如果是这样，他们应该如何最终淡出的干预，以依靠自然的突发事件在环境中？如果他们不应该继续干预，你可以为他们提供任何其他建议吗？