Underlying Mechanisms The connectio

Underlying Mechanisms
The connection of basic skills instruction to applications and life goals is consistent with constructivism, which places students’ interests and needs at the center of education (Dewey, 1966; Dowden, 2007). The theoretical literature suggests that both cognitive and affective mechanisms underlie the expected improvement in learning outcomes

結果 (中文) 1:

潜在的机制连接到应用程序和人生目标基本功是教育的教学的符合建构主义，这地方学生的兴趣和需要 （杜威，1966 年; 中心登，2007年）。理论文献表明，认知和情感机制基础学习成果的预期的改善

結果 (中文) 2:

潜在的机制
基本技能教学的应用和生活目标的连接与建构，这使学生的兴趣和教育中心的需求是一致的（杜威，1966;道登，2007年）。理论文献表明，认知和情感背后的机制在学习成果的预期改善

結果 (中文) 3:

机制基本技能的教学应用和生活目标的连接是符合建构主义理论，它把学生的兴趣和需要在教育中心（杜威，1966；Dowden，2007）。的理论文献表明，认知和情感机制的基础预期改善学习成果