เราออกแบบ ดําเนินการ และประเมินผลตามเกม<br>วิธีการเรียนรู้เพื่อเพิ่มแรงจูงใจและความสําเร็จของนักเรียน<br>หลักสูตรเคมีกายภาพระดับปริญญาตรี โดยมุ่งเน้นที่มากที่สุดเท่านั้น<br>แง่มุมของเกมที่สําคัญการใช้งานเกิดขึ้นพร้อมกับการผลิต<br>อัตราส่วน 1:8 (ภาระการศึกษาในหน่วยชั่วโมงหารด้วยความพยายามในการผลิตเป็นชั่วโมง)<br>แรงจูงใจของนักเรียนพบว่าเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสําคัญ: เมื่อเทียบกับ<br>รูปแบบการบรรยายแบบดั้งเดิมเวลาการศึกษาด้วยตนเองคาดว่าจะเพิ่มขึ้น<br>นักเรียนโดยเฉลี่ยมากกว่า 3 เท่าถึง 4.6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ อัตราความล้มเหลวใน<br>การสอบครั้งสุดท้ายก็ลดลงส่วนใหญ่เป็นเพราะคะแนนโบนัสที่<br>นักเรียนจะได้รับเมื่อมีส่วนร่วมในแกมที่ประสบความสําเร็จ
正在翻譯中..