Piaget’s cognitive-developmental th

Piaget’s cognitive-developmental theory emphasizes an active individual whose mind consists of rich structures of knowledge. According to Piaget, children move through four stages, from the baby’s sensorimotor action patterns to the elaborate, abstract reasoning system of the adolescent. Although some of Piaget’s conclusions have been challenged, his work has had an overwhelming impact, stimulating a wealth of research on children’s thinking and encouraging educational philosophies and programs that emphasize discovery learning.

結果 (繁體中文) 1:

皮亞傑的認知發展理論強調積極的個體其心理活動包括豐富的知識的結構。根據皮亞傑的觀點，兒童移動通過四個階段，從嬰兒的感覺運動動作模式精心設計，抽象推理系統的青少年。雖然一些皮亞傑的結論遭到了挑戰，他的工作產生了極大的衝擊，刺激孩子的思考能力和鼓勵教育哲學和強調發現學習的程式研究財富。

結果 (繁體中文) 2:

皮亞傑的認知發展理論強調積極的個人，其心態是由豐富的知識結構。根據皮亞傑，兒童移動經過四個階段，從寶寶的感覺動作模式為青少年精心製作的，抽象推理系統。雖然有些皮亞傑的結論受到了挑戰，他的作品已經有壓倒性的影響，刺激了大量關於兒童的思維研究和鼓勵教育理念，並強調發現學習計劃。

結果 (繁體中文) 3:

皮亞傑的認知發展理論強調的是一個活躍的個體，其思想由豐富的知識結構組成。據皮亞傑，孩子們將通過四個階段，從嬰兒的感覺運動行為模式的闡述，青少年的抽象推理系統。雖然皮亞傑的一些結論受到挑戰，他的工作已經產生了壓倒性的影響，激發了豐富的研究兒童的思維和鼓勵教育理念和課程，強調發現學習。