Implementing Ill-Structured Problem

Implementing Ill-Structured Problems Solving ill-structured problems is largely an iterative and cyclical process. Learners must adapt their strategies to the problems and the information they receive or generate. Design- ers will also have to adapt the nature of the resources they provide to learners. However, the process should generally proceed as illustrated in Table 1.

結果 (繁體中文) 1:

實施結構不良問題
解決結構不良的問題，在很大程度上是一個反复和循環過程。學生必須自己的戰略適應問題，他們收到或生成的信息。設計- ERS也將不得不適應他們提供給學生的資源的性質。然而，該方法通常應該進行如表1所示。

結果 (繁體中文) 2:

實施結構不當的問題
解決結構不良的問題在很大程度上是一個反復和週期性的過程。學習者必須根據問題以及他們接收或生成的資訊調整他們的策略。設計者還必須適應他們為學習者提供的資源的性質。但是，該過程通常應按照表 1 所示進行。

結果 (繁體中文) 3:

實施結構不良的問題
解决結構不良的問題在很大程度上是一個反覆運算和迴圈的過程。學習者必須使他們的策略適應他們所接收或產生的問題和資訊。設計人員還必須適應他們提供給學習者的資源的性質。然而，該過程通常應如錶1所示進行。