eaching English nowadays has become

eaching English nowadays has become more challenging. In order to help the learners increase their language proficiency, instructors have to provide quality teaching materials that will be engaging, interesting, up to date while simultaneously being a tool that will confirm learning. Using English speaking foreign films in the EFL classroom is not a relatively new idea. The scholars were familiarized with the concept since the 1970’s by the introduction of videotapes to the realm of ELT due to their various pedagogical advantages and values. Many scholars have revealed that movies used in EFL classroom can become an important part of the curriculum. This is based on the fact that movies provide exposures to “real language,” used in authentic settings and in the cultural context which the foreign language is spoken. Richards and Gordon (2004) maintain that movies enable learners to use visual information to enhance comprehension. This allows learners to observe the gestures, facial expressions and other aspects of body language which accompany speech. Such researchers argue that movies should be incorporated into instructional materials for EFL classes in order to ensure students’ exposure to real language.

結果 (中文) 1:

现在教学英语已成为更具挑战性。为了帮助学习者提高他们的语文能力，教师必须提供优质的教学材料，同时作为一种工具，它将确认学习同时将迷人的、 有趣的、 与时俱进。使用英语口语课堂教学中的外国电影不是一个相对较新的想法。学者们被录像带简介由于他们各种教学的优势和价值的 ELT 境界自上世纪 70 年代以来熟悉概念许多学者已经透露，电影中使用的 EFL 课堂可以成为课程的重要组成部分。这是基于事实的电影提供"真实的语言"，用在真实的环境中和在外国语言的文化语境的暴露。理查兹和戈登 (2004) 保持电影让学员能够使用视觉信息来增强理解。这可以让学习者观察手势、 面部表情和肢体语言的其他方面，伴随演讲。这些研究者认为电影应纳入的英语课堂教学材料，以确保学生接触到真实的语言。

結果 (中文) 2:

eaching英语已成为时下更具挑战性。为了帮助学习者提高他们的语言能力，教师必须提供将要从事精品教材，有趣的，最新的，同时是一个工具，将确认的学习。使用英语外语课堂上讲外国电影不是一个相对较新的概念。学者们用自20世纪70年代所推出录影带ELT领域的概念熟悉，由于其各种优势的教学和价值观。许多学者透露，在英语课堂上使用的电影可以成为课程的重要组成部分。这是基于这样的事实，电影提供暴露于“真实的语言”，在真实的设置，并且其中所述外国语言发言的文化环境中使用。理查兹和Gordon（2004）认为，电影使学习者能够使用可视化信息，提高理解能力。这让学生观察了伴随演讲手势，面部表情和肢体语言的其他方面。这样的研究人员认为，电影应该被纳入英语课程教学材料，以确保学生接触到真实的语言。

結果 (中文) 3:

教学英语如今已成为更具挑战性。为了帮助学习者提高他们的语言水平，教师必须提供优质的教学材料，将是引人入胜的，有趣的，最新的，而同时是一个工具，将确认学习。在英语课堂上讲英语的外国电影不是一个相对较新的概念。学者们熟悉的概念自1970年代的录像教学因其教学优势和价值领域的介绍。许多学者都发现，在英语课堂上使用的电影可以成为课程的重要组成部分。这是基于这样的事实，电影提供暴露于“真实的语言”，在真实的设置和在文化背景下，外语口语。理查兹和戈登（2004）认为，电影使学生能够使用视觉信息，以提高理解。这使得学习者能够观察到的手势、面部表情和肢体语言等方面的伴随言语。这些研究者认为，电影应该被纳入英语课堂的教学材料，以确保学生接触到真正的语言。