Vygotsky developed the zone of prox

Vygotsky developed the zone of proximal development to emphasize that the type of help a child receives matters, and that no matter how good the help is, it won't work if a child is not ready. An 18-month-old is not yet ready to read, no matter how much help he gets. Conversely, a first grader whose parents only give him easy books to read and who provide no help is less likely to learn than one who is challenged and assisted along the way.

結果 (繁體中文) 1:

維果茨基發展區的近端發展強調，説明孩子接受的事項，和，無論多麼好的説明是的類型，它不會工作，如果孩子不是準備好了。18 個月歲還不准備讀，無論多少的説明他獲取。相反，一個一年級孩子的父母只給他容易的書要讀，誰提供任何説明是不太可能比一個人的挑戰和路上説明學習。

結果 (繁體中文) 2:

維果茨基開發的最近發展區強調的是幫助的類型孩子接受的問題，而且，不管幫助怎麼好，如果孩子沒有準備好，它不會工作。一個18個月大的還沒有準備好讀，不管他有多大的幫助得到。相反，一年級生的父母只給他容易閱讀的書籍，誰提供任何幫助不太可能學習比一個誰是挑戰，沿途協助。

結果 (繁體中文) 3:

維果茨基開發了近發展區強調，幫助一個孩子接受的類型的問題，無論多麼好的幫助是，它不會工作，如果一個孩子沒有準備好。一個18個月大的還沒有準備好讀書，不管他有多少幫助。相反，一個一年級的學生的父母只給他簡單的書看，誰沒有提供幫助是不可能學得比人挑戰和輔助的路上。