TheoryA theory is a statement or gr

TheoryA theory is a statement or group of statements that explain “how” and “why”some part of the world works, and a theory helps researchers make new theoretical predictions about the world. Theoretical predictions become hypotheses tobe empirically tested. Theories must be continually tested with different peoplein different contexts to determine their accuracy and conditions of applicability.Some theoretical predictions will apply broadly. The operant conditioning principle of positive reinforcement (i.e., the frequency of occurrence of a behaviorincreases following reinforcement) applies very broadly. Other predictions willdepend on person, place, context, and the operation of other variables. For example, Roth and Fonagy (2005) explain that psychotherapeutic research must focuson “what works for whom.” As you might guess, theories are therefore excellentsources of researchable ideas.Leon Festinger’s (1957) theory of cognitive dissonance is an example of atheory that stimulated an extraordinary amount of research in the decade thatfollowed its publication. From this theory, Festinger and Carlsmith (1959) hypothesized and validated the less-than-obvious prediction that, after completinga boring task, participants who were given 1 to tell a “stooge” that the boring task was interesting and fun actually stated that they had enjoyed the task morethan did the participants who were given 20 to do the same thing. The theory ofcognitive dissonance continues to impact recent research as its interactions withadditional variables are understood (Cooper, 2012).The four sources of research ideas—everyday life, practical issues, past research, and theory—barely scratch the surface of circumstances that can inspire acreative idea. The important issue is not the identification of sources of ideas butthe generation of these ideas as illustrated in Exhibit 3.1. In fact, the best research ideas often come from integrating theory, past research, and practical issues. Oneway of looking at this integration is to view practical problems as providing motivation to study a problem. The research literature provides you with a knowledgebase relating to the practical problem and theory helps integrate the knowledgeand gives insight into the practical problem in a way that cannot be achieved justfrom the research literature. To develop researchable ideas requires the development of a way of thinking. You have to develop a questioning and inquisitive approach to life, see what answers might already be available, and build on what isknown to produce something better.

結果 (繁體中文) 1:

理論 理論是解釋世界某些部分「如何」和「為何」運作的一個陳述或一組陳述，理論可以幫助研究者對世界做出新的理論預測。理論預測成為需要實證檢驗的假設。理論必須不斷地在不同的背景下由不同的人進行測試，以確定其準確性和適用性。一些理論預測將廣泛適用。正增強的操作條件反射原理（即增強後行為發生的頻率增加）適用範圍非常廣泛。其他預測將取決於人物、地點、背景以及其他變數的運作。例如，Roth 和 Fonagy（2005）解釋說，心理治療研究必須關注「什麼對誰有效」。正如您可能猜到的那樣，理論是可研究思想的絕佳來源。Leon Festinger（1957）的認知失調理論就是該理論的一個例子，該理論在其出版後的十年中激發了大量的研究。根據這個理論，Festinger 和 Carlsmith (1959) 假設並驗證了一個不太明顯的預測，即在完成一項無聊的任務後，被給予1 告訴「傀儡」這項無聊任務很有趣且有趣的參與者實際上表示：他們比被分配 20 次做同樣事情的參與者。隨著人們了解認知失調理論與其他變項的交互作用，認知失調理論持續影響著最近的研究（Cooper，2012）。研究思想的四個來源——日常生活、實際問題、過去的研究和理論——僅僅觸及了能夠激發創造性思想的表面情況。重要的問題不是識別想法的來源，而是這些想法的產生，如圖表 3.1 所示。事實上，最好的研究想法往往來自理論、過去的研究和實際問題的結合。看待這種整合的一種方法是將實際問題視為提供研究問題的動力。研究文獻為您提供了與實際問題相關的知識庫，理論有助於整合知識並以僅從研究文獻無法實現的方式洞察實際問題。發展可研究的想法需要發展一種思考方式。你必須對生活養成一種質疑和好奇的態度，看看可能已經有什麼答案，並在已知的基礎上創造出更好的東西。

結果 (繁體中文) 2:

學說
理論是一種解釋“如何”和“為什麼”的陳述或一組陳述
世界的某些部分是有效的，一種理論可以幫助研究人員對世界做出新的理論預測。 理論預測變成了假設
經過經驗檢驗。 理論必須不斷地由不同的人來檢驗
以確定其準確性和適用條件。
一些理論預測將廣泛適用。 正强化的操作條件原則（即行為發生的頻率
增强後新增）的應用非常廣泛。 其他預測
取決於人、地點、上下文以及其他變數的操作。 例如，Roth和Fonagy（2005）解釋說，心理治療師的研究必須集中在
關於“什麼對誰有效”。正如你可能猜到的，理論囙此是極好的
可研究思想的來源。
Leon Festinger（1957）的認知失調理論就是一個例子
sti理論

結果 (繁體中文) 3:

理論
理論是解釋“如何”和“爲什麼”的一個或一組陳述
世界的某個部分起作用，一個理論幫助研究人員對世界做出新的理論預測。理論預測成爲假設
接受實証檢驗。理論必須不斷地用不同的人來檢驗
以確定它們的準確性和適用條件。
一些理論預測將廣泛適用。正強化的操作性條件作用原理(即一種行爲髮生的頻率
強化後增加)應用非常廣泛。其他預測將
取決於人、地點、背景和其他變量的操作。例如，Roth和Fonagy (2005)解釋説，心理治療研究必須集中
關於“什麼對誰有用”正如你可能猜到的，理論是如此的優秀
可研究想法的來源。
利昂·費斯汀格(1957)的認知失調理論就是一個例子
這個理論在十年間激髮了大量的研究
出版後。根據這一理論，費斯汀格和卡爾斯密斯(1959)假設並驗証了一個不太明顯的預測
一個無聊的任務，參與者被給予1告訴一個“小醜”這個無聊的任務很有趣，實際上他們更喜歡這個任務
比被給予20做同樣事情的參與者做得更好。的理論
認知失調繼續影響着最近的研究，因爲它與
了解其他變量(庫珀，2012年)。
研究思想的四個來源——日常生活、實際問題、過去的研究和理論——僅僅觸及到能激髮靈感的環境的表麵
創意。重要的問題不是確定想法的來源，而是
這些想法的産生如圖表3.1所示。事實上，最好的研究想法往往來自於整合理論、過去的研究和實際問題。一個
看待這種整合的方式是將實際問題視爲研究問題的動力。研究文獻爲你提供了知識
與實際問題和理論相關的基礎有助於知識的整合
並以一種無法實現的方式洞察實際問題
從研究文獻來看。髮展可研究的思想需要髮展一種思維方式。你必須培養一種質疑和探究的生活方式，看看可能已經有了什麼答案，並在現有的基礎上繼續努力
以生産更好的東西而聞名。