在兩周(第13-16期)無腳本培訓期間,PWA從事促進呼吸通信有效性(PACE)治療(Davis & Wilcox,1985年),沒有任何腳本培訓實踐。兩位參與者都熟悉這種療法,從以前的失語組會議,專注於保持溝通技能。PACE 要求參與者和研究人員/臨床醫生在通信過程中成為資訊的發送者和接收者。選擇動作和物體的彩色照片作為刺激專案。有人詢問了有關刺激方案的問題,並回答了這些問題,以確定圖片。在交互過程中使用了所有通信模式。在兩周的PACE治療期間,PWA可以在家裡練習腳本,而沒有來自初級研究人員的反饋。基線數據在第13屆會議開始時收集,然後在實施PACE之前,然後在會話16結束時收集最終數據。在第16屆會議上,PWA被要求根據主要研究人員在視頻會議中提出的問題製作腳本,然後所有參與者親自完成了治療后CETI和遠端實踐問卷。 ...
正在翻譯中..
