Sonnenwald and Wildemuth’s 2001 stu

Sonnenwald and Wildemuth’s 2001 study could be categorized as information seeking by role. The authors investigated the information behavior of students. They developed a new technique of mapping information seekers' information source horizon. This will be a useful technique when investigating movie watching behavior. Combined with semi-structured interviews and a survey, this approach provided more in-depth analysis, as well as data triangulation, when looking at the information horizons of 11 undergraduate students of a lower socio-economic status. The authors based this technique on Sonnenwald's theoretical idea of information horizons. They explain, "This theoretical framework suggests that within a context and situation is an 'information horizon' in which we can act" (Sonnenwald & Wildemuth, 2001, p. 68). The researchers asked the students to talk about their information behavior and then asked them to draw a map placing the information sources they mentioned. The students placed the resources and people they used for information seeking in reference to themselves. As they drew the students talked about their preferences for the sources as well as links between them. Of particular interest is that 8 out of the 11 students listed the Internet as an information source they accessed first.

結果 (繁體中文) 1:

Sonnenwald酒店和Wildemuth的2001年的研究可以歸類為按角色信息搜索。作者調查了學生的信息行為。他們開發的映射信息搜索者“信息源地平線的新技術。調查看電影的行為時，這將是一個非常有用的技術。採用半結構式訪談和調查相結合，這種方法在尋找的一個低社會經濟地位11名本科生的信息視野時提供更深入的分析，以及數據三角測量。作者基於信息視野的Sonnenwald酒店的理論思想這一技術。他們解釋說，“這個理論框架表明，在上下文中和的情況是一個'信息的地平線”中，我們可以採取行動“（Sonnenwald酒店＆Wildemuth，2001年，第68頁）。研究人員要求學生談談自己的信息的行為，然後要求他們畫地圖把他們提到的信息來源。學生放在他們用來尋求信息資源和人提及自己。當他們畫了同學們在一起談論他們的來源偏好以及它們之間的聯繫。特別值得注意的是，8出來的11名學生中所列的互聯網作為他們第一次訪問的信息源。

結果 (繁體中文) 2:

索南瓦爾德和王爾德穆特2001年的研究可以分為按角色尋找資訊。作者調查了學生的資訊行為。他們開發了一種繪製資訊尋人資訊源視野的新技術。這將是一個有用的技術，在調查看電影行為。結合半結構化訪談和調查，這種方法提供了更深入的分析，以及資料三角測量，當查看11名社會經濟地位較低的本科生的資訊範圍。作者基於索南瓦爾德關於資訊視野的理論思想。他們解釋說，"這個理論框架表明，在一個背景和情況中，我們可以採取行動的'資訊視野'"（Sonnenwald – Wildemuth，2001年，第68頁）。研究人員要求學生談論他們的資訊行為，然後要求他們繪製一張地圖，放置他們提到的資訊來源。學生們將他們用來尋找自己資訊的資源和人員放在一起。當他們畫時，學生們談論了他們對來源的偏好，以及他們之間的聯繫。特別令人感興趣的是，11名學生中，有8人將互聯網列為他們首先訪問的資訊來源。

結果 (繁體中文) 3:

Sonnenwald和Wildemuth在2001年的研究可以歸類為按角色尋找資訊。作者調查了學生的資訊行為。他們開發了一種繪製資訊尋求者信息源視界圖的新技術。這將是一個有用的科技時，調查電影觀看行為。結合半結構化訪談和調查，這種方法在觀察11名社會經濟地位較低的大學生的資訊視野時，提供了更深入的分析以及數據三角測量。作者基於索尼瓦爾德的資訊視界理論。他們解釋說，“這個理論框架表明，在一個脉络和情境中，是一個我們可以行動的‘資訊視界’”（Sonnenwald&Wildemuth，2001，第68頁）。研究人員讓學生們談論他們的資訊行為，然後讓他們畫一張地圖，把他們提到的資訊來源放在地圖上。學生們把他們用來尋找資訊的資源和人員放在自己身上。當他們畫畫時，學生們談論他們對來源的偏好以及他們之間的聯系。特別有趣的是，11名學生中有8人將互聯網列為他們首先訪問的信息源。