As the 24 fifth grade ESL students

As the 24 fifth grade ESL students in Alexandria, Virginia, USA settle down after lunch, the teacher asks for attention and announces that the day’s vocabulary lesson will be done in cooperative groups. Several students ask, ‘Which groups, teacher?’ ‘We’ll stay in the same groups of six that you have been in so far this week,’ he replies. ‘I will give each group a different part of a story. There are four parts. Your group’s job is to read the part of a story that I will give you and to discuss the meaning of any new vocabulary words. Use your dictionaries or ask me when you can’t figure out the meaning of a word. In ten minutes, you will form new groups. Three of you will move to another group, and three of you will stay where you are and others will join you. In each new group you will tell your part of the story. You will teach your new group the meanings of any vocabulary words that the group members don’t know. Listen to their part of the story. Learn the meaning of the new vocabulary in it. Then we will change groups again, and you will do the same thing. The third time you will return to your original group and tell the story from beginning to end. You will work together to learn the new vocabulary. After ten minutes of practice time, you will be asked to match each new vocabulary word with its definition on a worksheet that I will give you. Your group will help you during the practice time. During the test you’re each on your own. Your score will depend on your results as a group, since your scores will be added together.’ The teacher then writes the criteria on the board as he explains them: 90–100 percent = No one in your group has to take the test again. 89 percent or less = Everyone in your group takes the test again.

結果 (繁體中文) 1:

隨著24五年級的ESL學生在弗吉尼亞州亞歷山大，午飯後美國安定下來，老師問了關注，並宣布這一天的詞彙課將在合作小組來完成。幾個學生問，“哪些群體，老師嗎？” “我們會留在六個，你已經在本週迄今的同組，”他回答說。“我會給每個組一個故事的不同部分。有四個部分。你組的工作是閱讀一個故事，我會給你，並討論任何新的詞彙含義的一部分。用你的字典或問我，當你無法找出一個詞的含義。在十分鐘，你就會形成新的群體。你們三人將移動到另一個組，三個你會留你在哪裡，其他人將加入你。在每一個新的小組，你會告訴你的故事的一部分。你會教你的新組的任何詞彙的含義，該小組成員不知道。聽他們的故事的一部分。了解它的新詞彙的含義。然後，我們將再次改變組，你會做同樣的事情。第三次，你會回到你原來的組，然後從開始到結束講故事。你將共同學習新詞彙。練習時間10分鐘後，你會被要求與其定義的每個新的詞彙單詞的工作表上，我會給你相匹配。你的小組將幫助你在練習時間。在測試過程中你每次你自己。你的分數將取決於你的結果為一組，因為你的分數將被添加在一起“。老師然後再寫入標準在黑板上，他解釋說他們：90-100％的=沒有人在你的小組必須再次參加考試。89％或更少=每個人都在你的小組再次參加考試。

結果 (繁體中文) 2:

當美國弗吉尼亞州亞歷山德里亞市24名五年級ESL學生午餐後安頓下來時，老師要求引起注意，並宣佈當天的詞彙課將在合作小組中完成。幾個學生問，'老師，哪個團體？他回答道，我們將和本周到目前為止一樣，組成六人小組。"我會給每個小組一個故事的不同部分。有四個部分。你們小組的工作是閱讀我會給你的故事的一部分，並討論任何新詞彙的意思。當你搞不懂一個詞的意思時，用你的字典或問我。十分鐘後，您將組建新的小組。你們三個人將搬到另一個小組，三個人將留在你所在的位置，其他人將加入你。在每個新小組中，您將講述您的故事。您將教新組任何小組成員不知道的詞彙的含義。聽聽他們的故事。學習新詞彙的含義。然後，我們將再次更改組，您將做同樣的事情。第三次，您將返回到原來的小組，並從頭到尾講述故事。你們將一起學習新的詞彙。練習時間十分鐘後，您將被要求將每個新詞彙詞與工作表上的定義相匹配，我將為您提供該單詞。您的團隊將在練習期間為您提供説明。在測試期間，你每個人都是自己。您的分數將取決於您作為一個組的結果，因為您的分數將加在一起。然後，老師在解釋標準時在棋盤上寫下標準：90%~100%——你小組中沒有人必須再次參加考試。89% 或更少 – 團隊中的每個人都再次參加考試。

結果 (繁體中文) 3:

美國弗吉尼亞州亞歷山大市的24名五年級ESL學生在午餐後安頓下來，老師要求大家注意，並宣佈當天的詞彙課將以合作小組的形式進行。幾個學生問：“老師，哪個小組？”？他回答說：“我們將與你本周迄今為止的六人小組保持一致。”。“我會給每個小組一個故事的不同部分。有四個部分。你們小組的工作是閱讀我給你們講的故事的一部分，並討論任何新詞彙的含義。用你的字典或者問我什麼時候你不懂一個詞的意思。十分鐘後，你將組成新的小組。你們中的三個將搬到另一個小組，你們中的三個將留在原地，其他人將加入你們。在每一個新的小組裏，你將講述你的故事。你將教你的新小組成員不知道的任何詞彙的意義。聽他們講故事的一部分。學習新詞彙的意義。然後我們再換組，你也會做同樣的事情。第三次你會回到原來的小組，從頭到尾講故事。你們將一起學習新詞彙。在十分鐘的練習後，你將被要求在我給你的工作表上把每一個新單詞和它的定義匹配起來。你的小組將在練習期間幫助你。在考試期間，你們各自為戰。你的分數將取決於你作為一個小組的成績，因為你的分數將加在一起。然後，老師在黑板上寫下他解釋的標準：90%-100%=小組中沒有人必須再參加考試。89%或更低=小組中的每個人都要再次參加考試。