Procedural ReliabilityA procedural

Procedural ReliabilityA procedural standard was developed for each phase of the investigation. The first author and a reliability coder were trained on all instructional procedures within the standard. Training contin- ued until the researcher and coder reached 90% compliance with the standard. Approximately 20% of the videotaped sessions for each partici- pant were randomly selected and evaluated by the second coder. Procedural reliability was evaluated as follows: number of steps correctly implemented divided by the number of steps correct, incorrect, and omitted. Mean reliability across sessions was 93% (range 91 – 100%), suggesting that the procedures were followed consistently.

結果 (繁體中文) 1:

程序可靠性
一個過程的標準是為調查的每個階段的發展。在第一個作者和可靠性編碼器進行了培訓在標準內的所有教學程序。培訓contin- UED直到研究者和編碼器達到90％符合標準。對於每個partici-褲的錄像會話的大約20％，隨機選擇並通過第二編碼器進行評價。程序可靠性評估如下：步驟由步驟的數量正確實現劃分數校正，不正確的，並省略。跨會話平均數可靠性為93％（範圍91 - 100％），表明程序進行始終如一地遵循。

結果 (繁體中文) 2:

程式可靠性
為調查的每個階段制定了程式標準。第一作者和一名可靠性編碼員接受了標準內所有教學程式的培訓。培訓一直持續到研究人員和編碼員達到90%符合標準為止。大約 20% 的錄影會話的每個分節褲是隨機播放和評估由第二編碼器。程式可靠性的計算如下：正確實現的步驟數除以正確、不正確和省略的步驟數。跨會話的平均可靠性為 93%（範圍 91 = 100%），表明程式得到一致遵循。

結果 (繁體中文) 3:

程式可靠性
為調查的每個階段製定了程式標準。第一作者和可靠性編碼員接受了標準內所有教學程式的培訓。培訓繼續進行，直到研究人員和編碼人員達到標準的90%。每個參與者大約20%的視訊會議是由第二個編碼器隨機選擇和評估的。程式可靠性評估如下：正確執行的步驟數除以正確、錯誤和省略的步驟數。各療程的平均可靠性為93%（範圍91-100%），表明這些程式得到了一致的遵循。