8.2 For repeaters and low achievers

8.2 For repeaters and low achievers, guidance teachers would be invited to give a continuous caring and keep an eye on their progress. In general speaking, class teacher or subject teacher of the target students would be the major consideration for the arrangement. It was suggested that peer support or mentoring could be an effective way to motivate those students. Teachers could also invite senior students or peers to help them.

結果 (繁體中文) 1:

8.2 對於中繼器和成績差的學生，指導教師將邀連續關懷並留意他們的進度。總體說來，班主任或學科教師的目標學生將安排的主要考慮因素。有人建議，同行的支援或指導可能是有效的方式來激勵那些學生。教師還可邀請高年級學生或同行來説明他們。

結果 (繁體中文) 2:

8.2中繼器和低成就，輔導老師將被邀請到一個連續的關懷和密切關注其進展情況。總體上看，班主任或目標的學生學科教師將是安排的主要考慮因素。有人建議，同行的支持和指導可以激勵那些學生的有效途徑。教師還可以邀請高年級學生或同事來幫助他們。

結果 (繁體中文) 3:

8.2中繼器和低分組，指導教師將被邀請給一個連續的關心和留意他們的進步。在一般來說，目標學生的課堂教師或主題教師將是安排的主要考慮因素。有人建議，同伴支持或指導可能是一種有效的管道來激勵那些學生。教師也可以邀請高級學生或同行來幫助他們。