As a teacher at this college, the r

As a teacher at this college, the researcher of the present study is responsible for teaching several English courses. For theexperiment, students enrolled in the course of College English Book II (an obligatory course for first-year students) were taken as thetarget population, and the participants were randomly chosen from this population. Group A (35 males, 25 females) adopted theforfeit-or-prize game reward pattern, Group B (35 males, 25 females) applied the prize-only pattern, and Group C (34 males, 26females) received the no-prize-no-forfeit pattern

結果 (繁體中文) 1:

作為一名教師，在這所學校，本研究的研究人員是負責教一些英語課程。對於
實驗中，學生就讀大學英語第二冊（一門必修課為一年級學生）的過程中被當作
目標人群和參與者被隨機從這一人群選擇。A組（35名男性，25名女性）通過的
棄權-或獎金遊戲獎勵圖案，B組（35名男性，25名女性）所施加的唯一獎圖案，和C組（34名男性，26
位女性）接收的NO-獲獎無棄權模式

結果 (繁體中文) 2:

作為這所大學的老師，本研究的研究人員負責教授幾門英語課程。對於
實驗，學生報名參加大學英語書II（一年級學生的必修課）作為
目標人群，參與者是從這個群體中隨機播放的。A組（35名男性，25名女性）採用
沒收或獎勵遊戲獎勵模式，B組（35名男性，25名女性）採用只獎模式，C組（34名男性，26名）
女性）收到無獎無沒收模式

結果 (繁體中文) 3:

作為該學院的一名教師，本研究的研究者負責教授幾門英語課程。對於
實驗以大學英語二册（一年級必修課）的學生為被試
目標人群，參與者從人群中隨機選擇。A組（35名男性，25名女性）採用
獎品或獎品遊戲獎勵模式，B組（35名男性，25名女性）採用獎品模式，C組（34名男性，26名女性
女性）獲得無獎無罰模式