Key messages• There is limited rese

Key messages• There is limited research on interventions for parents with an intellectual disability.• This article reviewed those designed to improve social relationships and parenting skills.• Some positive changes in social relationships were found but the generalizability of the results were restricted by study design limitations.• Behavioural based interventions were found to be more effective in parental skills teaching than less intensive interventions.• Further larger-scale, controlled studies are needed in this area to provide a more robust evidence base.

結果 (繁體中文) 1:

關鍵信息
•有與智力殘疾干預父母有限的研究。
•本文回顧那些旨在改善社會關係和養育子女的技能。
•被發現在社會關係中的一些積極變化，但結果的普遍性是由研究設計限制的約束。
•基於行為干預被認為是在父母的技能教學小於密集的干預更有效。
•進一步大規模，需要在這方面的對照研究提供了更有力的證據基礎。

結果 (繁體中文) 2:

關鍵資訊
• 對有智力殘疾的父母的干預研究有限。
• 本文回顧了那些旨在改善社會關係和育兒技能的文章。
• 發現社會關係中的一些積極變化，但結果的可一般性受到研究設計限制的限制。
• 發現基於行為的干預措施在家長技能教學中比不太密集的干預更有效。
• 需要在這一領域進行更大規模的受控研究，以提供更強有力的證據基礎。

結果 (繁體中文) 3:

關鍵資訊
•對智力殘疾父母的干預研究有限。
•本文回顧了那些旨在改善社會關係和育兒技能的方法。
•在社會關係方面發現了一些積極的變化，但研究設計的局限性限制了結果的普遍性。
•在父母技能教學中，基於行為的干預比不太密集的干預更有效。
•需要在這一領域進行更大規模的受控研究，以提供更有力的證據基礎。