The present study examines the infl

The present study examines the influence of social context on the use of emoticons in Inter-net communication. Secondary school students (N = 158) responded to short internet chats. Social context (task-oriented vs. socio-emotional) and valence of the context (positive vs. negative) were manipulated in these chats. Participants were permitted to respond with text, emoticon or a combination of both. Results showed that participants used more emoticons in socio-emotional than in task-oriented social contexts. Furthermore, students used more positive emoticons in positive contexts and more negative emoticons in negative contexts. An interaction was found between valence and kind of context; in negative, task-oriented con-texts subjects used the least emoticons. Results are related to research about the expression of emotions in face-to-face interaction.

結果 (繁體中文) 1:

本研究報告研究社會環境對跨網絡通信中使用表情符號的影響。中學生（N = 158）回應短的互聯網聊天。社會環境（任務導向與社會情感）和上下文（正與負）的價在這些聊天記錄被操縱。參與者被准許與文字，表情符號或二者的結合作出回應。結果表明，參與社會情感的使用更多的表情比面向任務的社會環境。此外，學生使用正上下文和語境負負表情更積極的表情。價和種類上下文之間發現的交互; 在消極的，面向任務-CON-文本對象使用的至少表情。

結果 (繁體中文) 2:

本研究考察了社會背景對網路間交流中表情符號使用的影響。中學生（N = 158）回復了簡短的網路聊天。在這些聊天中，社會背景（以任務為導向與社會情感）和背景的價（正面與負面）縱。允許參與者以文本、表情或兩者的組合進行回應。結果顯示，參與者在社會情感中使用的表情比在以任務為導向的社會環境中使用更多的表情。此外，學生在正面語境中使用更積極的表情符號，在負面情況下使用更多的負面表情。發現價與上下文之間的相互作用;在負面的，面向任務的共文本主體使用最少的表情。研究結果與面對面互動中情緒表達的研究有關。

結果 (繁體中文) 3:

本研究探討社會脉络對網絡交際中表情符號使用的影響。中學生（N=158）回答了簡短的網路聊天。在這些聊天中，社會情境（任務導向型vs.社會情感型）和情境的價格（積極的vs.消極的）被操縱。參與者可以用文字、表情符號或兩者的組合來回應。結果表明，被試在社會情感情境中使用的表情符號多於在任務導向的社會情境中使用的表情符號。此外，學生在積極脉络中使用更多的積極表情，在消極脉络中使用更多的消極表情。在配價和脉络類型之間存在交互作用；在消極的、面向任務的con文字中，受試者使用的表情符號最少。研究結果與面對面交流中情感表達的研究有關。