Tomporowski et al. (2008) first add

Tomporowski et al. (2008) first addressed the potential role played by engagement in goal-directed movement actions involving mental effort. Best (2010) further developed this issue proposing that there may be at least two pathways, beyond the metabolic characteristics of exercise, by which PA impacts high-level cognition: the cognitive effort required to perform complex movements and the cognitive demands inherent in active games and sport actions. While some acute exercise studies support this view (e.g. Pesce, Crova, Cereatti, Casella, & Bellucci, 2009), others do not (e.g. Best, 2012) and it still remains to be tested if cognitive engagement is a relevant factor for chronic exercise. Recently, it has been claimed that both mental and physical activities, especially aerobic training can influence the process of neurogenesis and suggested that their combination is more beneficial for mental health than either training alone. The additive benefits of physical and mental training seem to be due to different mechanisms incresasing the number of cells that mature and survive as functional neurons, respectively (Curlick & Shors, 2012). PA intervention types used in exercise–cognition studies with children are heterogeneous (e.g. aerobic resistance, perceptual– motor training or their combination; see the review by Fedewa & Ahn, 2011) and presumably involve different levels of cognitive engagement. Nevertheless, none of those studies have verified whether movement and sport activities joining physical and cognitive challenges may determine more pronounced changes in cognitive functioning than physical exercise per se.

結果 (繁體中文) 1:

Tomporowski等。（2008）首先討論通過參與涉及精神的努力目標為導向的移動操作發揮的潛在作用。最好的（2010）進一步發展了這一問題提出，可能有至少兩種途徑，超越運動的代謝特點，由PA影響高層次的認知：認知的努力需要進行複雜的運動和活動性遊戲固有的認知要求和運動行為。雖然一些急性運動研究也支持這一觀點（如派斯，Crova，Cereatti，卡塞拉，與貝魯奇，2009），有的則沒有（如最佳，2012），它仍然是，如果認知參與是長期運動的相關因素進行測試。最近，它已聲稱，精神和身體的活動，尤其是有氧訓練會影響神經的過程，並建議他們的結合是心理健康比單獨訓練更有益。的身體和精神訓練添加劑益處似乎是由於incresasing其成熟和存活作為功能性神經元，分別為（Curlick＆Shors，2012）的細胞數量不同的機制。在運動認知研究中使用兒童PA干預類型是異構的（如有氧性，perceptual-運動訓練或它們的組合;看到Fedewa和安，2011年審查），並可能涉及到不同層次的認知參與的。儘管如此，

結果 (繁體中文) 2:

請準備在下週二報告WB高端會議所需的新的線接線器配置。
需要列出什麼關鍵功能，需要系統即時監控/SPC控制，一些當前mc沒有資料輸出，如非數位儀錶，只能依靠人工檢查和在紙上寫下結果，應該在新的mc升級。

結果 (繁體中文) 3:

Tomporowski等人。（2008）首先討論了參與目標導向的運動行動（包括心理努力）可能發揮的作用。Best（2010）進一步發展了這一問題，提出除了運動的代謝特徵外，可能至少有兩種途徑，PA通過這兩種途徑影響高級認知：執行複雜動作所需的認知努力和活動遊戲和運動動作固有的認知需求。雖然一些急性運動研究支持這一觀點（如Pesce、Crova、Ceratti、Casella和Bellucci，2009），但其他研究則不支持（如Best，2012），認知參與是否是慢性運動的相關因素仍有待檢驗。近年來，有研究表明，心理和身體活動，特別是有氧運動，都能影響神經發生的過程，並表明兩者的結合比單獨訓練更有利於心理健康。體力和腦力訓練的額外好處似乎是由於不同的機制分別新增了作為功能性神經元成熟和存活的細胞數量（Curlick&Shors，2012）。兒童運動-認知研究中使用的PA干預類型是異質的（例如有氧抵抗、知覺-運動訓練或其組合；見Fedewa&Ahn，2011年的評論），可能涉及不同程度的認知參與。然而，這些研究都沒有證實運動和體育活動結合身體和認知挑戰是否比體育鍛煉本身更能决定認知功能的顯著變化。