As listening conditions worsen (e.g

As listening conditions worsen (e.g. background noise increases), additional cognitive effort is required to process speech. The existing literature is mixed on whether and how cognitive traits like working memory capacity moderate the amount of effort that listeners must expend to successfully understand speech. Here, we validate a dual-task measure of listening effort (Experiment 1) and demonstrate that for normal-hearing young adults, effort increases as steadystate masking noise increases, but working memory capacity is unrelated to the amount of effort expended (Experiment 2). We propose that previous research may have overestimated the relationship between listening effort and working memory capacity by measuring listening effort using recall-based tasks. The present results suggest caution in making the general assumption that working memory capacity is related to the amount of effort expended during a listening task.

結果 (繁體中文) 1:

偵聽惡化（例如，背景噪聲增加）的條件下，額外的認知ÈFF ORT需要處理的語音。現有文獻混合是否和特點如何認知喜歡工作記憶容量適中電子FF ORT聽眾必須花費成功地理解講話的量。在這裡，我們驗證聽的雙重任務指標E FF ORT（實驗1），並證明對正常聽力的年輕人，E FF ORT隨著穩態屏蔽噪音增大，但工作記憶能力無關量e FF ORT支用（實驗2） 。我們建議，以往的研究可能高估聽éFF ORT和使用基於召回任務ORT通過測量聽éFF工作記憶容量之間的關係。

結果 (繁體中文) 2:

隨著聽力條件的惡化（例如背景雜音增加），需要額外的認知努力來處理語音。現有的文獻混合在是否和如何認知特徵，如工作記憶能力適度，聽眾必須花費的努力，以成功地理解語音。在這裡，我們驗證聽力工作的雙重任務測量（實驗1），並證明對於正常聽力的年輕人來說，努力隨著穩定狀態掩蔽雜訊的增加而增加，但工作記憶能力與所花費的工作量無關（實驗2）。我們建議，以前的研究可能高估了聽力努力和工作記憶能力之間的關係，使用基於回憶的任務來衡量聽力工作。目前的結果表明，在作出一般假設，即工作記憶能力與聽力任務期間所花費的工作量有關時，應謹慎行事。

結果 (繁體中文) 3:

隨著聽力條件的惡化（如背景譟音的新增），處理語音需要額外的認知影響。現有的文獻混合在諸如工作記憶能力等認知特徵是否以及如何調節聽者為了成功理解言語所必須付出的努力上。在這裡，我們驗證了聽力影響的雙重任務量測（實驗1），並證明對於聽力正常的年輕人來說，隨著穩態掩蔽雜訊的新增，聽力影響新增，但工作記憶容量與所花費的影響量無關（實驗2）。我們認為以前的研究可能高估了聽力效果和工作記憶能力之間的關係，通過使用基於回憶的任務來量測聽力效果。現時的研究結果表明，在做出工作記憶能力與聽力任務中所花費的影響量有關的一般假設時要謹慎。