In the current study, the lecture-

In the current study, the lecture- and experience-basededucation methods resulted in significant improvement invarious categories. The lecture-based method was more effectivein imparting dietary knowledge and improving dietary habits,whereas the experience-based method resulted in significantpositive changes in dietary behaviors. These results imply thatto increase the effect of nutritional education, both lecture- andexperience-based methods need to be considered.

結果 (繁體中文) 1:

在目前的研究中，lecture-和體驗為主
的教育方法導致顯著改善
各種類別。基於講課方法更有效地
在傳授知識的飲食和改善飲食習慣，
而基於經驗的方法導致顯著
的飲食行為的積極變化。這些結果表明
，以增加營養教育的效果，既lecture-和
經驗為基礎的方法需要考慮。

結果 (繁體中文) 2:

在目前的研究中，講座和經驗為基礎的
教育方法顯著改善
各種類別。基於講座的方法更為有效
傳授飲食知識，改善飲食習慣，
而基於經驗的方法卻導致
飲食行為的積極變化。這些結果意味著
提高營養教育的效果，既包括講課和
需要考慮基於經驗的方法。

結果 (繁體中文) 3:

在現時的研究中，講座和經驗
教育方法使
種類繁多。以講座為基礎的方法更有效
在傳授飲食知識和改善飲食習慣方面，
而基於經驗的方法
飲食行為的積極變化。這些結果表明
提高營養教育的效果，包括講座和
需要考慮基於經驗的方法。