Vygotsky illustrated the zone of pr

Vygotsky illustrated the zone of proximal development by drawing a circle to denote the information that a child has mastered and can do without help. For example, a first grader might know how to sound out many words. The zone of proximal development is the area next to the core and includes things a child can do with help. A child who knows how to sound out some words might be able to read more words with the assistance of a parent or teacher. Items outside the zone are things a child can't do, even with help. This might include reading a long and complicated novel or writing a detailed paragraph.

結果 (繁體中文) 1:

維果茨基通過繪製一個圓圈來表示資訊的孩子已掌握，可以做沒有説明說明最近發展區。例如，一個一年級孩子可能知道如何聽出很多單詞。最近發展區是旁邊的核心區域，包括一個孩子能的做的説明。知道一個孩子如何了幾句話的聲音可能能夠讀取更多的單詞與父母或老師的説明。專案區外的是一個孩子不能做，即使有説明的事情。這可能包括讀取長和複雜的小說或寫出詳細的段落。

結果 (繁體中文) 2:

維果茨基表示最近發展區通過畫一個圓圈來表示，孩子已經掌握並沒有幫助可以做的​​信息。例如，一年級學生可能知道怎麼試探很多的話。最近發展區是區域旁邊的核心，包括事物的孩子可以用幫忙做。誰知道如何試探有些話孩子可能可以在家長或老師的協助下，更多的話。區外項目是事孩子不能做，即使有幫助。這可能包括閱讀冗長而複雜的小說或者寫一個詳細的段落。

結果 (繁體中文) 3:

維果茨基畫一個圓來表示一個孩子已經掌握的資訊，並沒有幫助的情况下，說明了近段發展區。例如，一個一年級的學生知道如何發出很多的話。該區域的近側發展是該地區的覈心和包括的東西，一個孩子可以做的幫助。懂得如何發聲的孩子在父母或老師的幫助下，可以閱讀更多的單詞。項目區以外的東西是一個孩子不能做，甚至有幫助。這可能包括閱讀一個長而複雜的小說或寫一個詳細的段落。