NarratorListen to a conversation be

Narrator
Listen to a conversation between a student and a professor.

Student
Hi, Professor Archure, you know how in class last week you said you were looking for students
who are interested in volunteering for your archeology project?

Professor
Of course, are you volunteering?

Student
Yes, I am. It sounds really interesting, but er… do I need to have any experience for these kinds of
projects?

Professor
No, not really. I assume that most students taking the introductory level of class would have little
or no experience with the archeological research, but that’s ok.

Student
Oh, good, that’s a relief. Actually, that’s why I’m volunteering for the project — to get experience.
What kind of work is it?

Professor
Well, as you know, we're studying the history of the campus this semester. This used to be an
agricultural area and we already know that where the main lecture hall now stands, there once
were farm house and barn that were erected in the late 1700s. We are excavating near the
lecture hall to see what types of artifacts we find, you know, things people used in the past that
got buried when the campus was constructed. We’ve already began to find some very interesting
items like old bottles, buttons, pieces of clay pottery.

Student
Buttons and clay pottery? Did the old owners leave in such a hurry that they left their clothes
and dishes behind?

Professor
Hmmm… that’s just one of the questions we hope to answer with this project.

Student
Wow, and it’s all right here on campus.

Professor
That’s right, no traveling involved. I wouldn't expect volunteers to travel to a site, especially in
the middle of the semester. We expect to find many more things, but we do need more people
to help.

Student
So… how many student volunteers are you looking for?

Professor

I’m hoping to get five or six. I’ve asked for volunteers in all of the classes I teach, but no one has
responded. You are the first person to express interest.

Student
Sounds like it could be a lot of work. Is there er… is there anyway I can use the experience to get
some extra credit in class? I mean, can I write a paper about it?

Professor
I think it’ll depend on what type of work you do in the excavation, but I imagine we can arrange
something. Actually I’ve been considering offering extra credit for class because I’ve been having
a tough time getting volunteers. Extra credit is always a good incentive for students.

Student
And how often would you want the volunteers to work?

Professor
We’re asking for three or four hours per week, depending on your schedule. A senior researcher,
I think you know John Franklin, my assistant, is on site every day.

Student
Sure, I know John. By the way, will there be some sort of training?

Professor
Yes, er… I want to wait still Friday to see how many students volunteer, and then I’ll schedule the
training class next week at a time that’s convenient for everyone.

Student
Ok. I’ll wait to hear from you. Thanks a lot for accepting me.

結果 (中文) 1:

解说员​​
听取学生和教授之间的对话。


学生喜，教授archure，你知道如何在课堂上上周你说你要找的学生
谁感兴趣的志愿服务为您的考古项目？

教授
当然，你在义务？


学生是的，我是。这听起来很有趣，但是呃......我需要有什么经验对这类
项目？


教授没有，真的没有。我认为大多数学生参加班级的入门级会与考古研究很少
或没有经验，但没关系。


的学生哦，好，那我就放心了。实际上，这就是为什么我在志愿服务项目 - 获得经验
什么样的工作是吧


教授好，你也知道，？我们正在研究在校园的历史上这一学期。这曾经是一个
农业领域，我们已经知道，当主报告厅现在站立，有一次
是农场的房子和谷仓被竖立在18世纪末期的。我们正在挖掘附近的
讲堂，看看我们找到什么类型的东西，你知道，在过去使用的东西人们
得到了埋在校园构建。我们已经开始找到一些像老瓶，按钮，泥质陶件很有趣的项目



学生按钮和泥质陶？没有老业主这么着急离开，他们离开了自己的衣服
和菜肴背后？


教授嗯......这只是我们希望通过这个项目来回答的问题之一。


学生哇，这一切都在这里的校园生活。


教授说的对，没有涉及旅游。我不希望志愿者前往一个网站，尤其是在
学期的中间。我们希望找到更多的事情，但我们确实需要更多的人
帮助。


学生这样......有多少学生志愿者你找谁？

教授

我希望能获得五个或六个。我已经要求在所有的类我教的志愿者，但没有人
回应。你是要表达兴趣的第一人。


学生听起来像它可能是一个大量的工作。有没有呃......反正我有可以使用的经验来获得
一些额外的信贷类？我的意思是，我可以写一个关于它的论文？


教授，我认为这将取决于你在开挖做什么类型的工作，但我想我们可以安排
东西。其实我一直在考虑提供额外的信贷类，因为我一直有
一个艰难的时间让志愿者。额外的信用始终是学生良好的激励。


的学生，以及如何往往你会希望志愿者工作？


教授我们要求每周三，四个小时，这取决于您的日程安排。高级研究员，
我想你知道约翰·富兰克林，我的助手，是现场的每一天。


学生的肯定，我知道约翰。顺便说一下，会不会有某种形式的培训？


教授是的，呃...我要等到周五仍然看到有多少大学生志愿者，然后我会在下周的时刻，是方便安排
培训班给大家。


学生OK。我等收到你的来信。非常感谢接受我。

結果 (中文) 2:

旁白
听学生和教授之间的对话。

学生
嗨，archure教授，你知道在上星期的课你说你在找学生
谁志愿为你的考古项目感兴趣吗？

教授
当然，你是志愿者？

学生
是的，我是。听起来真的很有趣，但二……我需要有这类
任何经验项目？

教授
不，不是真的。我认为大多数学生以班入门水平不会有什么
或考古研究没有经验，但没关系。

学生
哦，好的，这是一个救济。实际上，这就是为什么我志愿服务项目来获得经验。
是什么样的工作？


教授，你知道的，我们在学校园这学期的历史。这是一个
农业地区，我们已经知道，在主会场的现在，有一
农场房子和谷仓，建于18世纪后期。我们挖掘
演讲厅近看什么类型的文物，我们发现，你知道，人们过去使用的
的东西被埋葬在校园的构建。我们已经开始找到一些非常有趣的
项目如旧瓶子，按钮，粘土陶器碎片。

学生
按钮和陶器？那老业主匆忙离开他们的衣服和菜
留下的？

教授
嗯，那只是一个希望在这个项目上回答问题。

学生
哇，所有的这一切都是在这里的校园。

教授
没错，没有旅游参与。我不指望志愿者前往现场，尤其是在
学期中间的。我们期望找到更多的事情，但是我们需要更多的人
帮助。

学生
所以……多少学生志愿者，你在找什么？

教授

我希望得到五或六。我已经要求在所有我班上的学生志愿者，但没有人
回应。你是以表示兴趣的第一人。

学生
听起来像它可能是很多工作。有二……有反正我可以使用的经验，在课堂上获取
额外学分？我的意思是，我可以写一篇关于它的论文？

教授
我认为这要取决于你做什么样的工作在开挖，但我想我们可以安排
某事。其实我一直在考虑类提供额外的信用因为我一直有
找志愿者。额外的信用都是为学生提供一个良好的激励。

学生
，你会希望志愿者的工作？

教授
我们要求每周三或四个小时，这取决于你的进度。高级研究员，
我想你知道约翰富兰克林，我的助手，是在现场的每一天。

学生
肯定，我知道约翰。顺便问一下，是否有一些培训？

教授
是的，呃……我要等待星期五看有多少学生志愿者，然后我会安排在一个时间，方便大家下周
培训班。


好学生。我等你的消息。谢谢你接受我。

結果 (中文) 3:

讲述人
听听学生和之间的对话

学生
喜，教授 Archure，你知道如何在类上星期你说你在找学生
谁有兴趣为您的考古项目志愿者吗?

教授
你当然，志愿工作吗?

学生
是的我是。这听起来很有趣的但 er......需要要有这种经验的
项目吗？

教授
不，不是真的。我假定大多数学生考虑类的介绍性水平会有很少
或没有经验的考古研究，但这是确定。

学生
哦，好，那是一种解脱。实际上，这就是为什么做志愿者工作的项目 — — 获取经验。
什么样的工作是它?

教授
好吧，你知道，这学期我们要研究校园的历史。这曾经是
农业领域，我们已经知道凡主要演讲厅现在站立，那里一次
了农场的房子和被竖立在 18 世纪晚期的谷仓。我们正在挖掘附近
演讲厅，看看哪些类型的文物我们找到，你知道的事情在过去使用的人，
构造在校园时的被埋。我们已经已经开始找到一些很有趣
项目，如旧瓶子，按钮，片断的粘土陶。

学生
按钮和粘土陶吗？急他们离开他们的衣服有没有老业主留下
和菜肴背后吗?

教授
嗯这就是我们希望回答与此项目。 的问题之一

学生
哇，好在这里是对校园。

教授
是的没有旅游涉及。我不指望志愿者到一个站点，特别是在旅行
在学期中间。我们希望找到更多的东西，但我们确实需要更多的人
向帮助。

学生
所以 ow 许多学生志愿者是你在找吗?

教授

我希望能得到五个或六个。我问过的所有类的志愿人员我教书的但没有人有
作了答复。你是第一人到快递兴趣。

学生
听起来像是在大量的工作。是有.....有没有反正我可以使用经验来
在类中一些额外的学分吗？我的意思，可以说它编写一份文件?

教授
我认为它会取决于你在挖掘，做什么类型的工作但是，我们可以安排
的东西。其实我一直在考虑提供额外信贷类，因为我一直有
很长时间才志愿者。额外的学分始终是很好的激励学生。

学生
和您希望志愿者要工作多久?

教授
我们要求三个或四个小时，每周根据您的时间表。高级研究员，
你知道我的助手约翰 ・ 富兰克林是在网站上

学生
知道约翰。顺便说一句，会有某种形式的培训吗?

教授
是的呃......我想要等仍然星期五才能看到多少学生志愿者，然后我就会安排
培训类下一周的时间这是对大家都方便.

学生
确定。我等你的来信。非常感谢你接受我.