โครงการภาษาอังกฤษวันละคำผู้รับผิดชอ

โครงการภาษาอังกฤษวันละคำ


ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวอมรรัตน์ เสนางคะบุตร

หลักการและเหตุผล
ภาษาเป็นวัฒนธรรมที่สำคัญอย่างหนึ่งของทุกชาติ ซึ่งเป็นเครื่องมือสื่อสาร เป็นการสื่อภาษาทำให้คนมีความเข้าใจซึ่งกันและกันและเป็นสื่อในการเชื่อมความสามัคคีทั้งในชาติและต่างชาติ เป็นภาษากลางในการสื่อสารระหว่างชาติต่างๆ เพื่อให้มีความเข้าใจตรงกัน ดังนั้นการมีทักษะทางภาษาถือว่าเป็นการได้เปรียบ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนจึงจัดโครงการนี้ขึ้นมา

วัตถุประสงค์
1.เพื่อให้นักเรียนรู้จักความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
2.เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการฟัง พูด ภาษาอังกฤษ
3.เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ
4.เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักแสวงหาความรู้เพื่อเป็นพื้นฐานการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น

กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียนทุกคนโรงเรียนบ้านท่าหนาด

วิธีดำเนินการ
1. จัดทำและเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
2. จัดทำบัตรคำผสมบัตรภาพ ด้วยกระดาษชาร์ท เทา-ขาว ขนาด 50 x 35 ซม. (ซ้อนกัน 2 ชั้น) วาดภาพและระบายสีใส่ (นักรียนมีส่วนร่วมในการวาดภาพระบายสี) พร้อมเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและรูปประโยค เพื่อนำเสนอในกิจกรรมตอนเช้าหน้าเสาธง วันละ 1 คำ 1 ประโยค
3. คัดเลือกนักเรียนที่จะนำเสนอภาษาอังกฤษวันละคำประมาณ 20 คน
4. ประชุมชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจในกระบวนการดำเนินงาน
5. ทดลองใช้นวัตกรรม
6. นำผลการประเมินมาประชุมเพื่อพัฒนานวัตกรรม

กระบวนการดำเนินงาน
นำสื่อ บัตรคำผสมบัตรภาพที่นักเรียนจัดทำมานำเสนอภาษาอังกฤษวันละ 1 คำ 1 ประโยค ในกิจกรรมตอนเช้าหน้าเสาธง โดยนักเรียนที่คัดเลือกไว้เป็นผู้นำเสนอ

ระยะเวลาดำเนินการตามโครงการ ตลอดปีการศึกษา

สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนบ้านท่าหนาด

งบประมาณ 1,000 บาท (กระดาษ สี) เพื่อผลิตสื่อ

ตัวชี้วัดความสำเร็จโครงการ
นักเรียนทุกคนสามารถรู้ความหมายของคำศัพท์ที่นำเสนอได้

ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนรู้จักความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
2. นักเรียนมีทักษะในการฟัง พูด ภาษาอังกฤษ
3. นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ
4. นักเรียนรู้จักแสวงหาความรู้เพื่อเป็นพื้นฐานการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น



ผู้เสนอโครงการ ผู้เห็นชอบโครงการ


(.......................................................) (.......................................................)
นางสาวอมรรัตน์ เสนางคะบุตร นางสิรินญา ไทยเอี่ยม
ตำแหน่งครูอัตราจ้าง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าหนาด

結果 (中文) 1:

英文单词天的项目。负责该项目，女士 Amornrat梭昂的儿子吗?原理和原因。语言是一种最重要的是交流的工具每一个民族的文化是沟通语言，使人们了解彼此和谐媒体，在国家和国家之间，外国语言交际中，存在不匹配，如此善解人意的语言技能被视为。鼓励学生开展这个项目。目的。1.为了给学生英语词汇的意义。2.向学生提供的技能，听英语口语。3.为鼓励学生要有使用英语的信心。4.为鼓励学生寻求知识教育的更高水平的基础。目标群体。所有的学生，学校禁止 tha nat如何采取行动1.编写和提出批准的项目。2.使组合卡与卡、 纸、 白色、 灰色大小 50 x 图表 35 厘米 (2。 地板)、 绘图和着色输入 (重新启动 yonmi 参加了绘画的颜色绘图) 与书面的英语词汇和句子，呈现在面前骚上午的活动。1 1 的句子。3.合资格的学生介绍英语单词，一天的 20 人。4.会议澄清，学生理解的运作过程。5.请尝试使用创新。6.申请评估会议，开拓创新。工艺操作。领先的媒体。组合卡图片卡，学生制作演示文稿由主持人，合资格的学生在英语 1 1 句进来了圣保罗活动在早晨。根据各项目的行动的持续时间。整个学年行动的地方。禁令 tha nat预算 1000 泰铢 (纸) 生产媒体。成功指标项目所有的学生都可以知道单词的意思。结果预计将被接受。1.学生知道的英语单词的意思。2.学生都有听听英语口语技能。3.学生有信心在使用英语。4.学生寻求知识，形成高水平的教育的基础。那些人青睐的项目建议书(.......................................................) (.......................................................) 女士 Amornrat梭昂的儿子吗?夫人 Sirinya 泰国品牌就业率的教师岗位。学校，禁止 tha nat 主任

結果 (中文) 2:

英语日常的人负责该项目。思念 塞纳抱着她的儿子理语言是文化重要的之一。这是一个沟通工具 学习让人们了解对方，并作为在国家和国际统一连接的介质。语言是国家之间交流的媒介。为了有一个一致的认识 因此，语言能力被认为是有利的。这个项目是为了鼓励学生拿出客观1.学生了解英语单词的含义2.为学生提供在倾听技巧，说话3.鼓励学生有信心使用的语言。英语四要鼓励学生求知为更高级别的基础目标，所有的学生，学校，母港河畔程序第一。准备并提交一份计划，审批两种。单混合卡。与纸质图表-灰色，白色，尺寸为50×35厘米（叠2层）到绘画。（阿德里安参加抽奖）和书面英语单词和句子。在上午提供的活动，面对旗杆1句1 3.选拔学生将在大约20提交英文4.会议的学生理解的过程五位。试用创新6。这次会议的结果来评估创新的发展过程中领先的媒体。卡，卡混合，编写和提交的英文一天的学生，在事件早晨用户界面的第一句话。选作为演示学生项目的持续时间。在整个学年的行动 禁令Tha河畔财政1000泰铢（纸）生产的衡量成功的标准每个学生知道单词的含义提出了其业绩有望得到之一。同学们知道的话在英语的意思2。学生有技能的听，说3.学生必须使用英语的信心4。学生认识到知识作为高等教育的基础拟建项目。项目审批（............................................. ..........）（...................................... .................）塞纳小姐抱着她的儿子，夫人再也Siri的泰国荫教师。学院院长河畔的母港。

結果 (中文) 3:

工程项目的负责人，英语วันละคำ




คะบุ小姐amornratเสนาง
标准和理性原则语言是文化的一个重要的国家这是沟通的工具。语言是使人们相互理解和和谐是焊接在国家媒体和外国为了更好理解匹配。因此，语言技能，被认为是一个优势。鼓励学生组织开展。


1。目的使学生掌握英语词汇的意义2
。让学生英语听说技能。鼓励学生3

有信心4使用英语。为了促进学生的知识背景，了解更高层次的
กลุ่มเป้าหมาย

好每个学生家庭教育方式进行姿态


1。编制，报项目经理批准2
。卡卡和混合纸灰白色的充电器，35厘米大小50 x（重叠）2素描和绘画的学生参加（绘画）英语词汇和句子的写作每天早晨的活动提出的一个装配3句子
1。学生选择英语的人了。วันละคำ约4会议20

，让学生理解5实验运行过程中创新。评价结果6
.

来开发创新的过程！混合媒体和图像卡学生卡提供一个英语句子，每天1。在早晨的活动装配。选定的学生领袖进行了

在研究项目执行学校预算1,000姿势好

）。生产彩色纸媒体（

项目成功指标，每个学生都可以提出的单词的意思

，结果将被
1。学生知道
2英文词汇。英语听说技能的学生。学生自信3

4使用英语。学生作为教育追求更高层次的



项目的支持者谁批准程序（


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………）（…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………คะบุ）
เสนาง标准amornrat女士太太在我手提包
位置；教师聘用学校的主任好姿势