Many investigations have been condu

Many investigations have been conducted on the connection between the quality of instructional methods teachersuse and achievement levels of students. The purpose of this article is to examine the manner in which principals encourage student academic gain by examining how they: (a) govern the school, (b)build strong collaborative linkages, and (c) organize and allocate professional work time. Since these three activities are important predictors of academic achievement along with quality teacher activities, further information will be provided about how principals utilize leadership traits to assist in school productivity.

結果 (中文) 1:

有很多调查质量的教学方法 teachersuse 和成就水平的学生之间的连接。这篇文章的目的是检查校长鼓励学生学术增益通过检查的方式如何他们: （a） 把学校的管理，（b） 建立牢固的协作联系，和 (c) 组织和分配专业工作时间。由于这三种活动以及质量教师活动的学术成就的重要因素，进一步将关于校长如何利用领导特质，协助学校生产力提供信息。

結果 (中文) 2:

许多调查已经教学方法teachersuse和学生的成绩水平的质量之间的关系上进行的。本文的目的是研究在校长通过检查他们如何鼓励学生学业增益的方式：（1）管理学校，（二）建立强有力的协作关系，以及（c）组织和分配专业工作时间。由于这三个活动与高素质的教师活动沿着学业成绩重要的预测，进一步的信息将有关校长如何利用领导特质，以协助学校生产率来提供。

結果 (中文) 3:

许多研究已经对学生的教学方法，教师应用和成果质量水平之间的关系进行了。这篇文章的目的是检查的方式，校长鼓励学生的学术收益，通过检查他们：（一）管理学校，（二）建立强有力的合作联系，和（c）组织和分配专业工作时间。由于这三个活动是重要的预测，随着质量教师活动的学术成就，进一步的信息将提供校长如何利用领导特质，以协助学校生产力。