There was asignificant difference b

There was asignificant difference between means cores of eighth-and second-semester students’core competencies. Findings by Chan-Lin (2009) showed that there was no meaningful distinction between computer literacy of first-, second-, third- and fourth-year students and those students keep the computer literacy and experience they had when entering the university.

結果 (繁體中文) 1:

有第八級和第二學期students'core能力的手段芯之間asignificant差。由陳霖（2009）調查結果顯示，有一線的計算機知識之間沒有區別意義，第二，第三和第四年的學生和那些學生保持計算機知識和經驗，在進入大學的時候他們。

結果 (繁體中文) 2:

第八和第二學期學生核心能力之間存在顯著差異。陳林（2009年）的調查結果顯示，一年級、二年級、三年級和四年級學生的電腦素養與學生在進入大學時保持電腦素養和經驗之間沒有有意義的區別。

結果 (繁體中文) 3:

第八學期和第二學期學生核心能力的平均值有顯著差异。陳林（2009）的研究結果表明，一年級、二年級、三年級和四年級學生的電腦素養與那些在進入大學時保持其電腦素養和經驗的學生之間沒有顯著的區別。