My kids really understand solar and

My kids really understand solar and earth-heat energy," says a second-grade teacher in Saugus,
California. "Some of them are building solar collectors for their energy course." These young scientists
are part of City Building Educational Program (CBEP), a particular program for kindergarten through
twelfth grade that uses the stages of city planning to teach basic reading, writing and math skills, and
more.
The children don't just plan any city. They map and analyze (分析) the housing, energy, and
transportation requirements of their own district and foretell its needs in 100 years. With the aid of an
architect (建筑师) who visits the classroom once a week, they invent new ways to meet these needs
and build models of their creations. " Designing building of the future gives children a lot of freedom,"
says the teacher who developed this program."They are able to use their own rich imagination and
inventions without fear of blame, because there are no wrong answers in a future context. In fact, as
the class enters the final model-building stage of the program, an elected 'official' and 'planning group'
make all the design decisions for the model city, and the teacher steps back and becomes an adviser."
CBEP is a test of activities, games and imitations that teach the basic steps necessary for
problem-solving: observing, analyzing, working out possible answers, and judging them based on the
children's own standards.

結果 (中文) 1:

加利福尼亚州索格斯，一个二年级的老师说：“我的孩子们真正了解太阳能和地热能源，”他们中的一些正在建设的太阳能集热器，他们的能量场。“这些年轻的科学家
部分城市建设教育计划（ cbep）
12级幼稚园到一个特定的程序，使用阶段的城市规划教授基本的阅读，写作和数学技能，和
。
的孩子不只是计划的任何城市。映射和分析（分析）的住房，能源，
运输要求自己的地区，并预言其在100年的需求。参观教室每周一次的
建筑师（建筑师）的帮助下，他们创造新的方法来满足这些需求的
和建立模型，他们的创作。“设计未来的建设，让孩子们很大的自由，”
老师说谁开发这个程序。“他们能够用自己丰富的想象力和
发明，而不用担心怪，因为在未来有没有错误的答案上下文。事实上，
类进入最终模型建设阶段的课程，一个民选的'官方'和'规划组'
使所有的设计决策示范城市，老师退后成为一名顾问。“
cbep测试活动，游戏和仿制品，教所需的基本步骤
观察，分析，制定出解决问题的：可能的答案，并判断他们
孩子自己的标准的基础上。

結果 (中文) 2:

我的孩子们真的了解太阳能和地热能，说：”在索格斯镇，
加利福尼亚一个二年级的老师。”他们中的一些人正在为他们的能源建设太阳能集热器。“这些年轻的科学家
是城市建设教育计划的一部分（cbep），一个特定的程序，通过使用
幼儿园第十二级城市规划教授基本的阅读阶段，写作和数学技能，和
更多。
孩子们不只是计划的任何城市。他们的地图和分析（分析）住房，能源，和
自己区交通需求预测100年内的需求。随着一个
建筑师的援助（建筑师）谁来教室每周一次，他们发明新的方法来满足这些需求
和建立他们的创作模式。“设计未来的建筑给孩子很多自由，”
开发这个项目的老师说。“他们能够运用自己丰富的想象力和
发明而不必担心受到责备，因为在未来的情况下没有错误的答案。事实上，作为
类输入程序的最终模型的建立阶段，民选官员和规划组的
对于模型的城市使所有的设计决策，和教师退后，成为一名顾问。”
cbep是活动的一个测试，游戏和模仿，教
解决问题的必要的基本步骤：观察，分析，制定可能的答案，并且判断基于
儿童自己的标准。

結果 (中文) 3:

我的孩子们真正理解太阳和地球的热能，"在索格斯，二年级老师说
加州。"其中一些建设太阳能集热器为其能源路线"。这些年轻的科学家
是一部分的城市建筑教育程序 (CBEP)，为幼儿园通过特定的程序
使用阶段的城市规划要教基本阅读的十二年级写作和数学技能和
更多。
儿童不只是计划任何一个城市。他们将映射和分析 (分析) 的房屋、 能源、 和
他们自己的区运输的要求和预言其需要 100 年。借助
建筑师 （建筑师） 访问了教室一周一次，他们发明了新的方式来满足这些需求
和建立模型对自己创作。"设计未来的建筑给儿童更多的自由，"
开发此程序的老师说."他们是能够使用他们自己丰富的想象力和
发明无恐惧的责备，因为在未来的上下文中有没有错误的答案。事实上，作为
类进入最后模型建设阶段的程序、 当选的 '官方' 和 '规划组'
做为示范城市，所有的设计决定和老师后面的步骤成为"
CBEP 是一个测试的活动、 游戏和教所需要的基本步骤的仿制品
-解决问题的能力： 观察、 分析、 工作出可能的答案，和判断他们基于
儿童的标准。 顾问。