Unfortunately, the expectation for

Unfortunately, the expectation for students with ID to attend college has not been well shared or understood by professionals or families (SheppardJones, Kleinert, Druckmiller, & Kovacavich-Ray, 2015; Thacker & Sheppard-Jones, 2011), resulting in a transition process that is fragmented and inconsistent across systems (Hong, Ivy, Gonzalez, & Ehrensberger, 2007)

結果 (繁體中文) 1:

不幸的是，智障學生上大學的期望沒有得到很好的共享或由專業人士或家庭（SheppardJones，萊內特，Druckmiller，與Kovacavich雷，2015年，薩克爾和SheppardJones，2011）的理解，得到過渡進程那支離破碎，不一致的跨系統（香港，常春藤，岡薩雷斯，與Ehrensberger，2007年）

結果 (繁體中文) 2:

不幸的是，有身份證的學生上大學的期望沒有得到專業人士或家庭的認同或理解（謝帕德鐘斯、克萊納特、德魯克米勒、科瓦維奇-雷，2015年;塔克 – 謝帕德-鐘斯，2011 年），導致一個跨系統支離破碎且不一致的過渡過程（洪、艾薇、岡薩雷斯和埃倫斯伯格，2007 年）

結果 (繁體中文) 3:

不幸的是，專業人士或家庭並沒有很好地分享或理解對ID學生上大學的期望（SheppardJones、Kleinart、Druckmiller和Kovacavich Ray，2015；Thacker和Sheppard Jones，2011），這導致了一個跨系統的零散和不一致的過渡過程（Hong、Ivy、Gonzalez，&埃倫斯伯格，2007年）