using formal assessment to identify

using formal assessment to identify specific behaviors for :
intervention
norm-referenced rating scales and checklists
observation data
medical data
psychometric assessment


Norm-referenced tests report whether test takers performed better or worse than a hypothetical average student, which is determined by comparing scores against the performance results of a statistically selected group of test takers, typically of the same age or grade level, who have already taken the exam.Jul 22, 2015

結果 (中文) 1:

使用正式的评估来标识特定行为︰干预常模参照评级尺度和清单观察数据医疗数据心理测量学评价常模参照测验报告是否执行得更好或更糟糕的是一个假想的平均学生，由比较对业绩的一组统计选定的考生，一般的同龄或者是层级，已经采取了考试分数比考生。2015 年 7 月 22 日

結果 (中文) 2:

使用正式评估，以确定具体行为为：
干预
常模参照评分标准和清单
观测数据
的医疗数据
的心理评估常模参照测验报告考生是否比一个假设一般的学生，这是对性能的比较分数决定表现得更好或更糟在统计学上选定组考生中，结果通常是同年龄或年级，谁已经采取了exam.Jul 22，2015

結果 (中文) 3:

使用正式的评估，以确定特定的行为：干预常模参照评价量表和清单观测数据医疗数据心理评估常模参照测试报告是否考生的表现比一个假设的平均学生更好或更坏，这是由对一个统计组考生的绩效得分进行比较确定，一般同年龄或年级水平，已经采取的考试。2015年7月22日