Reading and learning new words is a

Reading and learning new words is about finding their meaning and use within a passage. The meaning of unknown words which you in your reading sometimes can be known by their , that is, their contexts. The context of the sentence can tell us the part of speech(词性) of the word. Using the context of the paragraph to define unknown words can also be .
Readers often have trouble because they understand the sentence word by word but meaning of a word, when they should identify the way it has been used in the passage.
One consideration in using the context is to determine the unknown word's part of speech. The words around the unknown word can give you . Once you know if the word is a noun or an adjective, it is often enough for you to reading without having to stop to look up the meaning of the word. After coming across the word a few more times, you will know its meaning more than if you had just looked it up.
Comparison clues indicate that two or more things are . A comparison is possible because the known and unknown words have . Words likewise show you that comparisons can be made.
clues tell you that an example of an unknown word follows. Example clues are usually by the following words and phrases: such as, such, other, for example, and like.
To find meanings from text-based clues, you should look for clues in the sentence. A second kind of clue does not on specific words to indicate meaning. This kind of context clue is called framework-based clue. Your knowledge of the meanings of surrounding words you discover the meaning of a word or sentence. Common and your knowledge of the parts of speech also help in defining unknown words. For example: The angry driver shouted vehemently during his fight with the other driver. What does vehemently ? You know what means, and you know how people when they argue. From this, you can out that vehemently has something to do with strong or intense feeling.

結果 (中文) 1:

阅读和学习新单词是找到他们的意思和在通道内使用。你在你阅读有时可以由已知的未知单词的意思，那就是，他们的背景。句子的上下文可以告诉我们的 speech(词性) 一词的一部分。使用段的上下文定义未知的的话也可以。读者往往有麻烦，因为他们理解句子词的词，而是一个词的意思时他们应确定它已被用在课文中的方式。在使用的上下文的一个考虑因素是确定未知的单词的词性。使文字环绕未知的词可以给你。一旦你知道是否这个词是一个名词或形容词，它是足够经常为你阅读而不必停下来去查这个词的含义。碰到这个词后几个更多的时间，你就会知道它的意思，比如果你只是看着它了。比较的线索表明，两个或更多的东西。比较是可能的因为已知和未知的词了。词同样表明你可以作比较。线索告诉你未知的词示例如下。示例线索通常是由下列单词和短语︰ 如，这样，其他的例子，和像。若要查找含义从基于文本的线索，你应该寻找线索在句中。第二种线索并不上特定的词语来指示意义。这种上下文线索称为基于框架的线索。你的周围你发现的单词或句子含义的单词的含义的知识。共同的和你的词类知识也有助于定义未登录的词。例如︰ 愤怒的司机喊道他抗争的行列与其他驱动程序。什么强烈呢？你知道是什么意思，，你知道人们是如何当他们认为。从这一点，你可以指出强烈有话要跟强或紧张的感觉。

結果 (中文) 2:

阅读和学习新单词就是找到一个通道内的意义和用法。的，你在你的阅读有时可以通过它们，也就是说，它们的上下文中已知未知单词的意思。句子的上下文可以告诉我们这个词（词性）讲话的一部分。使用该段的上下文中定义未登录词也可以。
读者经常有麻烦，因为他们理解一个词，当他们应该确定它在通道中使用的方式，但这个词的含义了一句词。
在使用方面的一个考虑因素是确定的讲话未知单词的一部分。周围的未知单词的话可以给你。一旦你知道，如果这个词是名词或形容词，它往往是足以让你阅读，而无需停下来看看这个词的含义。整个字来几次后，你就会知道它的意义不止，如果你刚刚看着它。
比较线索表明，两个或更多的东西。比较是可能的，因为已知和未知的词有。同样的话，你证明比较可以的。
线索告诉你，一个未知的词的一个例子如下。实施例线索通常是由以下单词和短语：如，例如，其他，例如，和类似物。
为了找到基于文本的含义的线索，你应该寻找在句子中的线索。而另一种线索没有做特定的词语来表示的含义。这种语境线索被称为基于框架的线索。你的周围词的意义的知识，你发现一个单词或句子的含义。常见的和你讲话的部分知识，也有助于界定不明的话。例如：愤怒的司机他与其他车手战斗中激烈地喊道。什么强烈呢？你知道是什么意思，你知道如何人，当他们争辩。由此看来，你可以出强烈事做具有较强的或强烈的感觉。

結果 (中文) 3:

阅读和学习新单词是关于在一段文章中找到它们的意义和用途。你在阅读中的未知单词的意义有时会被他们所知道，也就是说，它们的上下文。这句话的上下文可以告诉我们讲话的一部分（词性）这个词。使用段落的上下文来定义未知的单词也可以。读者往往有麻烦，因为他们理解的句子的单词，但一个字的意义，当他们应该确定的方式，它已被用于在通道中。在使用上下文的一个考虑是确定未知的单词的一部分的讲话。这个词周围的未知的词可以给你。一旦你知道这个词是一个名词或一个形容词，它往往是足够让你阅读，而不必停下来查找这个词的意思。过了几次以后，你会知道它的意义，如果你只是把它看了。比较线索表明，两个或两个以上的东西是。一个比较是可能的，因为已知和未知的单词有。同样的话让你可以比较可以做的。线索告诉你，一个未知的单词的例子如下。例如线索通常是由下面的单词和短语：例如，例如，其他的，例如，和。从文本的线索找到意义，你应该找句子中的线索。第二种线索不在特定的词来表示意义。这种上下文的线索被称为基于框架的线索。你对周围单词的含义的了解，你发现一个单词或句子的意思。常见的和你的部分的讲话的知识也有助于定义未知的单词。例如：愤怒的司机喊他与其他司机强烈的战争中。什么是强烈？你知道什么是什么意思，当他们争论时你知道人们是怎么说的。由此，你可以发现强烈跟强或强烈的感情。