Response to Opportunity to Display

Response to Opportunity to Display Advanced AbilitiesAs others have previously stated, it may be unclear what a potentially gifted child can do, unless that child is presented with opportunities to demonstrate his or her advanced abilities. Rose gave relatively uncomplicated and direct answers when the lower level questions were asked. It was not until questions of a more complex nature were asked that she was able to demonstrate fully her verbal and cognitive abilities. One could argue, therefore, that for a young child of Rose’s ability, higher order questioning is useful not only in enabling the child to demonstrate more sophisticated skills but also in providing an opportunity for further developing intellectual thinking. What is not known, however, is whether this will prove to be true for all children who are intellectually advanced or, indeed, whether it will also be true for children of lesser ability.

結果 (繁體中文) 1:

應對機遇展示先進能力
正如其他人曾表示，可能不清楚什麼是潛在天賦的孩子能做到的，除非孩子提供了機會來證明他或她的先進能力。玫瑰給了相對簡單和直接的答案時，較低的水平問題被問。但直到一個更複雜性質的問題被問，她能充分展現她的語言和認知能力。有人可能會說，因此，對於羅斯的能力的幼兒，更高階的質疑不僅使孩子表現出更複雜的技能，同時也提供了進一步發展的智力思考的機會非常有用。什麼是不知道，但是，這是否會被證明是誰的智力先進，或者實際上所有的孩子真，

結果 (繁體中文) 2:

對機會的回應，以展示高級能力
正如其他人先前所說，可能不清楚一個潛在的天才兒童能做什麼，除非該兒童有機會展示其高級能力。當問到較低級別的問題時，羅斯給出了相對簡單和直接的答案。直到被問到更複雜的問題，她才能夠充分展示她的語言和認知能力。因此，人們可以爭辯說，對於一個具備羅斯能力的小孩來說，高階提問不僅有助於孩子展示更成熟的技能，而且有助於提供進一步發展智力思維的機會。然而，不知道的是，對於智力先進的所有兒童來說，這是否屬實，或者對能力較差的兒童來說，是否也如此。

結果 (繁體中文) 3:

對展示高級能力的機會的回應
正如其他人先前所說，可能不清楚一個潜在的天才兒童能做什麼，除非該兒童有機會展示他或她的先進能力。羅絲在回答較低級的問題時給出了相對簡單和直接的答案。直到提出了更複雜的問題，她才能够充分展示自己的語言和認知能力。囙此，有人可能會說，對於羅斯這樣一個有能力的孩子來說，高階的提問不僅有助於讓孩子展示更複雜的技能，而且有助於為進一步發展智力思維提供機會。然而，尚不清楚的是，這是否會證明對所有智力發達的兒童都是正確的，或者，事實上，這是否也會證明對能力較弱的兒童也是正確的。