Participation in home, school, and

Participation in home, school, and community activities has a positive impact on children’s health, development, and wellbeing.1,2 Through participation, children acquire skills, achieve physical and mental health, and develop social networks that are crucial for their transition to adulthood.3 It is important, therefore, to develop knowledge about activity patterns of children and youth, as well as the factors that impact these patterns. Environmental factors are of particular importance because they are potentially modifiable. The participation of children and youth with disabilities, however, is restricted in comparison with their typically developing peers.4-8 Striking differences were found in a sample, reanalyzed in this study, of 576 children and youth living in Canada and the United States; 37% of children and youth with disabilities never took part in organized physical activities in the community, as compared with only 10% among their typically developing peers.9 In Europe, a large comparative study10 of more than 800 children with cerebral palsy and the general population (nZ2939) revealed similar discrepancies.

結果 (繁體中文) 1:

參與家庭、學校和社區活動對兒童的健康、發展和福祉具有積極影響。1,2 透過參與，兒童獲得技能、實現身心健康並發展社交網絡，這對於他們向成年過渡至關重要.3 因此，了解兒童和青少年的活動模式以及影響這些模式的因素非常重要。環境因素特別重要，因為它們是可以改變的。然而，與正常發育的同齡人相比，殘疾兒童和青少年的參與受到限制。4-8 本研究重新分析了居住在加拿大和美國的 576 名兒童和青少年的樣本，發現了顯著差異；37% 的殘疾兒童和青少年從未參加過社區有組織的體育活動，而在正常發育的同齡人中這一比例僅為10%。9 在歐洲，一項大型比較研究10 對800 多名腦性麻痺兒童和一般兒童進行了研究。人口（nZ2939）也顯示出類似的差異。

結果 (繁體中文) 2:

參與家庭、學校和社區活動對兒童的健康、發展和幸福感有積極影響。1，2通過參與，兒童獲得技能，實現身心健康，並發展對他們向成年過渡至關重要的社交網絡。3囙此，重要的是要發展有關兒童和青年活動模式的知識， 以及影響這些模式的因素。 環境因素特別重要，因為它們具有潜在的可改變性。 然而，殘疾兒童和青年的參與與其典型的發展中同齡人相比受到了限制。4-8在本研究中重新分析的576名居住在加拿大和美國的兒童和青年樣本中發現了顯著差异； 37%的殘疾兒童和青年從未參加過社區中有組織的體育活動，而在他們典型的發展中同齡人中，這一比例僅為10%

結果 (繁體中文) 3:

參與家庭、學校和社區活動對兒童的健康、髮展和福祉有着積極的影響。1，2通過參與，兒童可以獲得技能，實現身心健康，並髮展對他們向成年過渡至關重要的社會網絡。3因此，了解兒童和青少年的活動模式以及影響這些模式的因素非常重要。環境因素特別重要，因爲它們是可以改變的。然而，與正常髮育的同齡人相比，殘疾兒童和青少年的參與受到限製。4-8在本研究中重新分析的576名生活在加拿大和美國的兒童和青少年樣本中髮現了顯著差異；37%的殘疾兒童和青少年從未參加過社區有組織的體育活動，相比之下，正常髮育的同齡人中隻有10%的人參加過體育活動。9在歐洲，一項針對800多名腦癱兒童和普通人群的大型比較研究10(NZ 2939)揭示了類似的差異。