It is essential that design educati

It is essential that design education extends beyond the classroom to ensure that students are fully prepared to engage with other disciplines, such as business. Design Thinking has emerged as a key mechanism to engage design with business, and vice versa. This paper describes how the Product Design department at AUT University has identified an opportunity to educate businesses and organisations about the principles, processes and methods of Design Thinking, and maximising the learning educational benefits of this situation, to engage postgraduate students with business perspectives and contexts.Consequently, Design Thinking Participatory Workshops for business were proposed and tested. This paper specifically outlines the background and the theoretical perspectives behind the workshops, as well as describing the current business context of New Zealand. In particular the paper describes how the application of Design Thinking is assisting in the transformation of a number of leading New Zealand businesses and organisations. It then discusses the design and development of the prototype Design Thinking workshops, including the approach used, the two day structure, the role of postgraduate students, and materials presented. The paper then presents the results of one the workshops run to date, including an evaluation from student and industry perspectives.

結果 (繁體中文) 1:

至關重要的是，設計教育課堂之外的延伸，以確保學生有充分準備與其他學科，如商家互動。設計思路已經成為一個重要的機制參與與業務設計，反之亦然。本文介紹如何在奧克蘭理工大學的產品設計部門已經確定了一個機會，教育企業和組織有關設計思維的原則，程序和方法，以及最大化的這種情況下，學習教育的好處，從事研究生與企業視角和背景。
因此，設計思路參與工作坊的業務提出和測試。本文專門列出的背景和研討會背後的理論觀點，以及描述新西蘭當前的商業環境。特別是本文介紹如何設計思維的應用在許多領先的新西蘭企業和組織的改造協助。然後討論的原型設計思路研討會，包括所使用的方法，這次為期兩天的結構，研究生的作用，和材料提出的設計和開發。然後，本文給出了一個運行至今的研討會，包括來自學生和行業前景的評估結果。

結果 (繁體中文) 2:

設計教育必須超越課堂，以確保學生做好充分準備，從事其他學科，如商業。設計思維已成為與業務進行設計互動的關鍵機制，反之亦然。本文介紹了 AUT 大學產品設計系如何確定機會，對企業和組織進行有關設計思維的原則、流程和方法的教育，並最大化這種情況下，與研究生接觸業務視角和背景。
因此，提出並測試了商業設計思維參與式研討會。本文特別概述了研討會的背景和理論觀點，並描述了紐西蘭目前的商業環境。論文特別描述了設計思維的應用如何協助紐西蘭一些領先的企業和組織的轉型。然後討論了原型設計思維研討會的設計與開發，包括使用的方法、兩天結構、研究生的作用以及介紹的材料。然後，本文介紹了迄今為止舉辦的研討會的結果，包括從學生和行業角度進行的評估。

結果 (繁體中文) 3:

設計教育必須延伸到課堂之外，以確保學生充分準備好參與其他學科，如商業。設計思維已經成為設計與商業結合的關鍵機制，反之亦然。本文描述了奧特大學產品設計系如何確定一個機會，使企業和組織瞭解設計思維的原則、過程和方法，並最大限度地發揮這種情況下的學習教育效益，讓研究生從商業角度和環境中參與進來。
囙此，設計思維參與式商業研討會被提出並測試。本文詳細概述了研討會的背景和理論觀點，並描述了紐西蘭當前的商業環境。本文特別描述了設計思維的應用如何幫助紐西蘭一些領先企業和組織的轉型。然後討論了原型設計思維工廠的設計與開發，包括所採用的方法、兩天的結構、研究生的角色以及所提供的資料。然後，本文介紹了迄今為止舉辦的一個研討會的結果，包括從學生和行業角度進行的評估。