Journal of Behavior, Health & Socia

Journal of Behavior, Health & Social Issues


Abstract
In usual educational practice, it is common to observe a separation between the "academic" curriculum
of the students from that of their personal and social development. Nonetheless, an increasing recognition
of the value of the students’ personal and social development in the classroom, called “Positive
Education”, is now in progress. Based on such efforts we elaborated a Psycho-Educative Intervention (PEI),
with the purpose of integrating professional learning with Happiness and Wellbeing (H&W) through
the teaching of healthy lifestyles in students of Universidad Veracruzana (UV). The positive effects of
PEI upon the students’ H&W were found to be significant. Herein we report the effects of PEI on the
students’ “academic” curricula, and on their duration over time, as well as try to explain their effects under
the light of Positive Education. The effects of PEI on H&W were higher after PEI, but decreased four
months later, although the scores were higher than those before PEI. Also, PEI improved the students’
school performance. One way to explain these effects of PEI is through the perspective of the three
points (pleasant life, engaged life and meaningful life) raised by Positive Psychology, which were worked
within the 15 Sessions of PEI to promote positive emotions and traits in the students.
Keywords: Health, happiness , wellbeing, college students, positive education.

結果 (中文) 1:

行为、 健康与社会问题杂志摘要在平时的教育实践中，它是共同的观察分离之间的"学术"的课程学生从他们个人和社会的发展。尽管如此，越来越多的确认在教室里的学生的个人和社会发展的价值，被称为"积极教育"，现在正在进行。我们这种努力的基础阐述了心理教育干预 （PEI），其目的是通过与幸福和福祉 (H & W) 结合专业学习教学的学生的大学鱼菜，一 （UV） 健康的生活方式。积极作用根据学生的 H 和 W 的裴被发现很重要。我们在此报告裴的影响学生的"学术"的课程，并随着时间的推移持续时间，以及作为尝试解释他们的影响下正面教育之光。裴影响 H & W 高后裴，但减少四几个月以后，虽然得分均高于那些在裴之前。另外，裴改进学生的学校的表现。解释裴这些效应的一种方法是通过三个角度点 （愉快的生活，从事的生活和有意义的生活） 提出的积极心理学，其中了内 15 会话的裴促进积极的情绪和学生的特点。关键词： 健康、 幸福、 安康、 大学生、 正面教育。

結果 (中文) 3:

杂志行为，健康&社会问题


摘要
在平时的教育实践，它是常见的观察，他们的个人和社会的发展学生的学术课程
分离。然而，越来越多的
对学生个人和社会发展的价值，在课堂上，称为“正
教育”，现在的进展。在此基础上阐述了心理教育干预（PEI），
与专业学习的快乐和幸福结合的目的（H&W校长Veracruzana
）通过在学生健康生活方式的教学（UV）。被认为是显着的
PEI对学生的积极影响&W H。我们在此报告
PEI的影响学生的“学”课程，并在他们的持续时间，以及试图解释他们的影响下
正面教育的光。PEI对H&W的影响明显高于后裴，但下降四
月后，虽然得分均高于前培。同时，培提高了学生的
学校表现。解释这些影响PEI的方法之一是通过三
点透视（愉快的生活，忙碌的生活和有意义的生活）的积极心理学提出的，这是制定
在15届培促进积极的情绪和学生的特点。
关键词：健康，快乐，幸福，大学生，






正面教育。