GeneralizationOnly those children w

GeneralizationOnly those children who reached criterion duringintervention participated in the generalizationphase. Both Valerie and Timmy exceeding criterionduring this phase (i.e., 16 and 18 combinationsand 17 and 23 combinations, respectively). Thus,Valerie and Timmy (a) generalized production ofmulti-symbol messages to new play routines,and (b) did not require aided AAC models toproduce multi-symbol messages within these playscenarios.

結果 (繁體中文) 1:

泛化
只有誰在達到標準的那些孩子們
的干預參加了推廣
階段。既Valerie和提米超過標準
（即，16和18組合在此階段
分別與17和23的組合）。因此，
瓦萊麗和鄧肯（一）廣義生產的
多符號消息，新的玩法套路，
和（b）沒有要求援助AAC模型來
製作這些戲中多符號信息
的情況。

結果 (繁體中文) 2:

推廣
只有那些達到標準的兒童
干預參與概括
相。瓦萊麗和蒂米都超過了標準
在此階段（即 16 和 18 組合）
和17和23組合）。因此
瓦萊麗和蒂米 （a） 廣義生產
多符號消息到新的播放常式，
和 （b） 不需要輔助 AAC 模型
在這些播放中生成多符號消息
場景。

結果 (繁體中文) 3:

一般化
只有那些在
干預參與泛化
階段。瓦萊麗和蒂米都超過標準
在此階段（即16和18個組合
分別為17種和23種組合）。囙此，
瓦萊麗和蒂米（a）廣義生產
新遊戲程式的多符號資訊，
和（b）不需要輔助AAC模型
在這些播放中生成多符號消息
情節。