For example: Let’s say that a stude

For example: Let’s say that a student is receiving reinforcement once on the of every 5-minutes that he is engaged in the target behavior. In this case, the teacher knows ahead of time that the assignment will take 20-minutes if he stayed on task for the entire time. Because she wants him on a VI schedule of 5:1, she divides the average (5-minutes) into the total number of minutes of behavior (20-minutes in this case). This will give her the number of times she would need to provide reinforcement to the student (4) during that 20-minutes

結果 (中文) 1:

例如︰ 假设学生接收加固一次对他所从事的目标行为每 5 分钟。在这种情况下，老师知道转让将需要 20 分钟，如果他的全部时间留在任务上的时间。因为她想让他六的时间表，5:1，她将分为总行为 （在这种情况下 20 分钟） 分钟数的平均 （5 分钟）。这会给她她将需要在那 20 分钟期间给学生 (4) 提供加固的次数

結果 (中文) 2:

例如：假设一个学生上每5分钟，他从事目标行为的一次接收加固。在这种情况下，老师知道时间提前，如果他留在任务的整个时间分配将需要20分钟。因为她想要他的5的VI时间表：1，她除以平均（5分钟）进行为（在这种情况下，20分钟）的分的总数。这将会给她她需要在这段20分钟的增援给学生（4）的次数

結果 (中文) 3:

例如：我们说，一个学生在每一次收到加固距离他从事目标的行为。在这种情况下，老师知道提前的时间，分配将需要20分钟，如果他留在整个时间的任务。因为她想让他在5:1的VI计划，她将平均（5分钟）到分钟的行为总数（在这种情况下，20分钟）。这将给她一些时间，她将需要提供加固的学生（4）在这20分钟内