1. Critical Evaluation of ProjectAc

1. Critical Evaluation of Project
According to the graph in part C, this intervention is effective, because Amiti’s behavior from the baseline data to after intervention data she got many change. The problem behavior occurred more frequently before intervention which shows in the baseline (solid-line) data. After intervention, she was more active to enjoy the games and engage the activities to learn the language.
After functional assessment observe, we collected the baseline data. According to the baseline data, the behavior baseline data and the information acquired through my Part 1, I set up intervention plan for Amiti. I think the baseline collected we did is good.
According to the intervention plan, we implement the plan during this week, everything getting better and better. Her doze behavior become less and less. I think the intervention process is good.
But I think the functional assessment is not good as intervention implementation, because the time is not long enough for the ABA project.
2. Notes to teacher
Because Amiti’s doze behavior is from her age, her busy schedule, we think, we need to continue the intervention as we did in the past a few sessions. If we stop this intervention, she will be doze again at any time. Because the intervention, most of are make her happy then don’t sleep.
Both the Functional assessment process and intervention implementation went very well. She study in my house, it was easy to collect the data, and implement intervention. Additional, this is summer break.
2. The process duration is not enough
According to the graph in part C, this intervention is effective, because Amiti’s behavior from the baseline data to after intervention data she got many change. The problem behavior occurred more frequently before intervention which shows in the baseline (solid-line) data. After intervention, she was more active to enjoy the games and engage the activities to learn the language.
After functional assessment observe, we collected the baseline data. According to the baseline data, the behavior baseline data and the information acquired through my Part 1, I set up intervention plan for Amiti. I think the baseline collected we did is good.
According to the intervention plan, we implement the plan during this week, everything getting better and better. Her doze behavior become less and less. I think the intervention process is good.
But I think the functional assessment is not good as intervention implementation, because the time is not long enough for the ABA project.
1. Notes to teacher
Because Amiti’s doze behavior is from her age, her busy schedule, we think, we need to continue the intervention as we did in the past a few sessions. If we stop this intervention, she will be doze again at any time. Because the intervention, most of are make her happy then don’t sleep.

結果 (中文) 1:

1.批判性评价的项目根据图中的第三部分，这种干预是有效的因为从基线数据到后她得到了许多的干预数据 Amiti 的行为改变。问题行为之前干预在基线 （实线） 数据显示更加频繁地发生。经干预后，她是更加积极地享受游戏和进行的活动来学习语言。功能评估观察后，我们收集的基线数据。根据基线数据、 行为基线数据和信息通过我部分 1，我建立了 Amiti 干预计划。基线收集我们确实是很好。根据干预计划中，我们实施计划在本周中的，一切变得更好和更好的。她打瞌睡的行为变得越来越少。介入过程中是很好。不过功能的评价并不好作为干预执行，因为时间不是足够长的时间为 ABA 项目。2.注意到老师因为 Amiti 的瞌睡行为是从她的年龄，她百忙之中，我们认为，我们需要继续进行干预，如我们在过去几届会议。如果我们停止这种干预，她会随时再打盹。因为干预，大部分都让她开心了睡不着。功能评估过程中及干预执行得很好。她在我的房子里学习，很容易收集数据，并实施干预。另外，这是暑假。2.流程持续时间是不够的根据图中的第三部分，这种干预是有效的因为从基线数据到后她得到了许多的干预数据 Amiti 的行为改变。问题行为之前干预在基线 （实线） 数据显示更加频繁地发生。经干预后，她是更加积极地享受游戏和进行的活动来学习语言。功能评估观察后，我们收集的基线数据。根据基线数据、 行为基线数据和信息通过我部分 1，我建立了 Amiti 干预计划。基线收集我们确实是很好。根据干预计划中，我们实施计划在本周中的，一切变得更好和更好的。她打瞌睡的行为变得越来越少。介入过程中是很好。不过功能的评价并不好作为干预执行，因为时间不是足够长的时间为 ABA 项目。1.注意到老师因为 Amiti 的瞌睡行为是从她的年龄，她百忙之中，我们认为，我们需要继续进行干预，如我们在过去几届会议。如果我们停止这种干预，她会随时再打盹。因为干预，大部分都让她开心了睡不着。

結果 (中文) 2:

1.项目的关键评价
根据C部分的图形，这种干预是有效的，因为从基线数据Amiti的行为干预数据后，她得到了许多变化。这个问题发生的行为更频繁地干预前，显示在基线（实线）的数据。干预后，她更积极的享受游戏，搞活动来学习语言。
经过功能评价观察，我们收集到的基线数据。根据基线数据，行为基线数据，并通过我的第1部分获得的信息，我设立了干预计划Amiti。我想收集基线我们确实还是不错的。
按照干预计划，我们实现了这个星期在计划，一切都越来越好。她打瞌睡的行为越来越少了。我认为干预过程还是不错的。
但我认为，功能评价不好的干预实施，因为时间不够长了ABA项目。
2。注释老师
因为Amiti的瞌睡行为与她的年龄，她的百忙之中，我们认为，我们需要继续介入，因为我们过去做了一些会议。如果我们停止这种干预，她将再次在任何时间打瞌睡。由于干预，大多数都是让她快乐那么不睡觉。
无论是功能评估过程和干预实施得非常顺利。她研究了我的房子，很容易收集数据，并实施干预。另外，这是暑假。
2。这个过程持续的时间是不够的
根据C部分的曲线，这种干预是有效的，因为从基线数据Amiti的行为干预数据后，她得到了许多变化。这个问题发生的行为更频繁地干预前，显示在基线（实线）的数据。干预后，她更积极的享受游戏，搞活动来学习语言。
经过功能评价观察，我们收集到的基线数据。根据基线数据，行为基线数据，并通过我的第1部分获得的信息，我设立了干预计划Amiti。我想收集基线我们确实还是不错的。
按照干预计划，我们实现了这个星期在计划，一切都越来越好。她打瞌睡的行为越来越少了。我认为干预过程还是不错的。
但我认为，功能评价不好的干预实施，因为时间不够长了ABA项目。
1。注释老师
因为Amiti的瞌睡行为与她的年龄，她的百忙之中，我们认为，我们需要继续介入，因为我们过去做了一些会议。如果我们停止这种干预，她将再次在任何时间打瞌睡。由于干预，大多数都是让她快乐那么不睡觉。

結果 (中文) 3:

1。项目关键评价根据C部分的图，这种干预是有效的，因为amiti的行为从基线数据，干预后她收到了许多变化数据。干预前发生的问题行为更频繁，这表明在基线（实心线）数据。在干预后，她更积极地享受游戏和从事的活动来学习语言。功能评估后观察，我们收集了基线数据。根据基线数据，行为的基线数据和通过我的1部获得的信息，我设置了amiti干预计划。我认为我们所收集到的基准是好的。根据干预计划，我们在本周内实施的计划，一切都越来越好。她打瞌睡的行为越来越少。我认为干预的过程是好的。但我认为功能评估是不好的干预实施，因为时间不够长的脱落酸项目。2。笔记的老师因为amiti的瞌睡的行为是由于她的年龄，我们认为她很忙，，我们需要继续干预我们过去几次。如果我们停止干预，她会在任何时候重新打瞌睡。因为干预，大部分都是让她高兴的话不睡觉。功能评估过程和干预实施都很好。她在我的房子里学习，很容易收集数据，并实施干预。另外，这是暑假。2。这个过程持续时间是不够的根据C部分的图，这种干预是有效的，因为amiti的行为从基线数据，干预后她收到了许多变化数据。干预前发生的问题行为更频繁，这表明在基线（实心线）数据。在干预后，她更积极地享受游戏和从事的活动来学习语言。功能评估后观察，我们收集了基线数据。根据基线数据，行为的基线数据和通过我的1部获得的信息，我设置了amiti干预计划。我认为我们所收集到的基准是好的。根据干预计划，我们在本周内实施的计划，一切都越来越好。她打瞌睡的行为越来越少。我认为干预的过程是好的。但我认为功能评估是不好的干预实施，因为时间不够长的脱落酸项目。1。笔记的老师因为amiti的瞌睡的行为是由于她的年龄，我们认为她很忙，，我们需要继续干预我们过去几次。如果我们停止干预，她会在任何时候重新打瞌睡。因为干预，大部分都是让她高兴的话不睡觉。