When teachers select the content th

When teachers select the content that will be dealt with during the year, they are making decisions on scope. When curriculum planners at the district or state level set the minimum requirements for graduation from high school, they are responding to the question of scope. We encounter a problem when we equate the activities or learning experiences with scope. It is true that the sum of all activities or learning experiences reveals the the curriculum. However, the activities or learning experiences are the operational phases is meant of scope

結果 (繁體中文) 1:

當教師選擇將在年內處理的內容，他們正在對範圍的決定。當在區或州級課程規劃從高中設置畢業的最低要求，他們正在回應的範圍的問題。我們遇到一個問題，當我們劃等號的活動或與範圍的學習經驗。這是事實，所有的活動或學習經驗的總和揭示了課程。然而，活動或學習體驗是運營階段是指範圍

結果 (繁體中文) 2:

當教師選擇將在年內處理的內容時，他們將就範圍做出決定。當地區或州一級的課程規劃者為高中畢業設定了最低要求時，他們就是對範圍問題做出回應。當我們將活動或學習經驗與範圍等同時，我們會遇到一個問題。確實，所有活動或學習經驗的總和揭示了課程。然而，活動或學習經驗是操作階段意味著範圍

結果 (繁體中文) 3:

當教師選擇一年中要處理的內容時，他們正在决定範圍。當地區或州一級的課程規劃師設定高中畢業的最低要求時，他們是在回答範圍問題。當我們將活動或學習經驗與範圍等同時，我們會遇到一個問題。誠然，所有活動或學習經驗的總和揭示了課程。然而，活動或學習經驗是操作階段所指的範圍