It describes how the course designe

It describes how the course designer aimed to exploit the potentials of online tasks and interactions in relation to a rationale for situated teacher development, and then explores evidence of how teachers engaged with these processes.

結果 (中文) 1:

它描述了如何的球场设计师旨在利用潜力的在线任务和相互作用与情境的教师发展的理由，然后探讨教师如何参与这些进程的证据。

結果 (中文) 2:

它描述了球场设计师如何旨在利用在线任务和相互作用关系的潜力，为情境教师发展的理由，并探讨了教师如何使用这些过程参与的证据。

結果 (中文) 3:

它描述了如何设计的课程，旨在利用网络的任务和互动的潜力，在教师发展的理由，然后探讨如何与这些过程的教师从事的证据。