– Proposes that children construct

– Proposes that children construct their own knowledge by drawing on their past experiences and interacting directly with the task and the environment(s)– “Task exploration”– Guided discovery learning:• The addition of instructional scaffolding• OT as a facilitator• OT allows the clients to generate his or her own answers through tailoring the task the environment to the individual.

結果 (繁體中文) 1:

-建議兒童通過借鑒過去的經驗，並直接與任務和環境的相互作用（S）建構自己的知識
- “工作探索”
-指導的發現學習：
•添加的支架式教學
•OT作為促進
•OT允許該客戶端通過剪裁任務環境對個體產生自己的答案。

結果 (繁體中文) 2:

• 建議兒童通過借鑒過去的經驗，與任務和環境直接互動來構建自己的知識
• "任務探索"
• 引導式發現學習：
• 增加教學支架
• OT 作為主持人
• OT 允許客戶通過根據個人定制任務來生成自己的答案。

結果 (繁體中文) 3:

–建議孩子們利用他們過去的經驗，直接與任務和環境互動，從而構建自己的知識
-“任務探索”
–引導發現學習：
•新增教學脚手架
•OT作為促進者
•OT允許客戶通過根據個人情况定制任務和環境來生成自己的答案。