4. It is one of the most valuable a

4. It is one of the most valuable affective strategies available to teachers, parents, counselors, and gifted students.5. After careful selection of a book or short story, develop activities and guided inquiry questions to aid students in the understanding and internationalization of the book and the bibliotherapeutic process.6. Planning activities prior to the bibliotherapy session helps to ensure that guided discussion, structured activities, or both take place.

結果 (繁體中文) 1:

4.它是提供給教師，家長，輔導員和資優學生最寶貴的情感策略之一。
5.在一本書或一篇短篇小說的謹慎選擇，開發活動和指導性探究問題，以助學生在理解和書的國際化和bibliotherapeutic過程。
前閱讀療法會話6.活動策劃有助於確保引導討論，結構化的活動，或兩者發生。

結果 (繁體中文) 2:

4. 它是教師、家長、輔導員和天才學生最寶貴的情感策略之一。
5. 在仔細選擇一本書或短篇小說後，開展活動並指導提問，説明學生瞭解書本和書目的國際化和書目治療過程。
6. 在書目會議之前規劃活動有助於確保進行指導性討論、結構化活動或兩者兼而有之。

結果 (繁體中文) 3:

四。這是一個最有價值的情感策略，可供教師，家長，輔導員和天才學生。
5個。在仔細選擇一本書或一個短篇故事後，開展活動並引導學生提出問題，以幫助學生理解和國際化該書以及閱讀療法的過程。
6。在閱讀治療課程之前計畫活動有助於確保指導性討論、結構化活動或兩者同時進行。