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4. Results and discussion4.1 Babbli

4. Results and discussion4.1 Babbling stageThe results of the evaluation of the babbling stage show a decrease in the quality of the systemic mappings (i.e., an increase in sum-squared Euclidean error) with increased severity for both MPD and MPD+APD (Figure 5, left panel), but the effect is much larger for MPD+APD. The quality of the systemic mapping at different stages in the training process shows the effects to be stable throughout (Table 1). Compared to the effect of underlearning in the baseline condition (Figure 5, right panel; 500–1000 training items), the results show a very drastic and consistent decrease in mapping quality with increased severity for MPD+APD. In the case of a MPD only, the results are less consistent. The sum-squared Euclidean error is slightly smaller for noise levels of 5% and 10%, respectively, as compared to the baseline condition and error only starts to increase at noise levels of 15% and higher. At these higher noise levels, the error-increase appears to remain small, though it does correspond to substantial underlearning when compared to the baseline condition.
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結果 (繁體中文) 1: [復制]
復制成功!
4.結果和討論<br>4.1胡說階段<br>潺潺階段的評價結果示​​出了在全身映射(即,增加了在平方和歐幾里德誤差)的質量與兩個MPD和MPD + APD(圖5,左面板)增加的嚴重性的降低,但效果要為MPD + APD大。在訓練過程中的不同階段的全身性映射的質量示出了效果在整個(表1)是穩定的。相比,在基線條件underlearning的(圖5,右面板; 500-1000訓練項目)的效果,結果顯示在映射質量與MPD + APD嚴重性增加一個非常劇烈的和一致的降低。在只有MPD的情況下,結果都不太一致。總和平方歐幾里德誤差分別為5%和10%,噪音水平略小,相比於基線狀況和錯誤僅開始增加在15%和更高的噪音水平。在這些較高的噪音水平,錯誤增加似乎仍然很小,但相比於基準條件時,它對應於大幅underlearning。
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結果 (繁體中文) 2:[復制]
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4. 結果和討論<br>4.1 巴布林階段<br>嘮叨階段的評估結果顯示,系統映射的品質下降(即,總和平方歐幾裡得誤差增加),MPD 和 MPD_APD 嚴重性增加(圖 5,左側面板),但 MPD= 的影響要大得多。Apd。訓練過程中不同階段的系統映射品質表明,整個訓練過程的效果是穩定的(表1)。與基線條件下學習不足的影響(圖5,右面板;500~1000訓練專案)相比,結果顯示,隨著MPD_APD嚴重性增加,映射品質急劇下降且持續下降。僅對於 MPD,結果不太一致。與基線條件相比,雜訊水準分別為 5% 和 10% 時,總平方歐幾裡得誤差略小,誤差僅在雜訊水準為 15% 及更高時開始增加。在這些較高的雜訊水準下,誤差增加似乎仍然很小,儘管與基線條件相比,它確實與大量學習不足相對應。
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結果 (繁體中文) 3:[復制]
復制成功!
四。結果和討論<br>4.1牙牙學語階段<br>混音階段的評估結果顯示,隨著MPD和MPD+APD(圖5,左面板)的嚴重性新增,系統映射的質量下降(即,平方和歐氏誤差新增),但MPD+APD的影響更大。訓練過程中不同階段的系統製圖質量表明,整個過程的效果是穩定的(錶1)。與基線條件下的欠學習效應(圖5,右面板;500-1000個訓練項目)相比,結果顯示,隨著MPD+APD嚴重程度的新增,映射質量出現了非常劇烈且一致的下降。僅對於MPD,結果不太一致。與基線條件相比,雜訊水准分別為5%和10%時的和平方歐氏誤差稍小,並且僅在雜訊水准為15%和更高時誤差才開始新增。在這些較高的雜訊水准下,誤差新增似乎仍然很小,儘管與基線條件相比,它確實相當於實質性的低收入。<br>
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